Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
La escritura de escolares con discapacidad intelectual Procesos, percepciones y estrategias para la mejora
José Luis Gallego Ortega
Este libro es el resultado de una investigación en la que participaron estudiantes con discapacidad intelectual.
Escuchar la voz de estas personas es una manera de demostrar que, pese a las dificultades, se puede acceder a sus estados mentales internos, a sus pensamientos y a sus sentimientos para inferir, en este caso, cuál es el conocimiento que poseen sobre la escritura y cómo lo utilizan cuando afrontan la elaboración de un escrito.
Es una forma de descubrir las subjetividades que ayudan a comprender qué hacen, por qué lo hacen y cómo lo hacen.
El estudio se enmarca en el paradigma interpretativo, a través de un enfoque metodológico eminentemente cualitativo con la técnica de estudio de caso colectivo.
El texto da a conocer por primera vez cuáles son las habilidades (meta)cognitivas de las personas con discapacidad intelectual cuando se enfrentan a la construcción de un texto.
Previamente, se proporciona una descripción actualizada de dos temas trascendentales: a) qué significa hoy ser una persona con discapacidad intelectual y las principales barreras para su inserción socioeducativa, así como los procesos de identificación y evaluación, y b) cuáles son los principales modelos teóricos y de investigación sobre la composición escrita.
La obra concluye con una atractiva e interesante información acerca de las principales técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la escritura de las personas con discapacidad intelectual.
Analizar las características de la expresión escrita de estudiantes con necesidades especiales -en este caso con discapacidad intelectual- es relevante para diseñar estrategias de intervención educativa basadas en resultados de investigación que posibiliten una enseñanza diferenciada, dada la heterogeneidad clínica y etiológica de esta discapacidad.
Estudiantes con barreras para el aprendizaje y la participación.
La com-posición escrita: modelos teóricos e investigación.
Diseño y metodología de investigación.
Resultados de la investigación.
Conclusiones de la investigación.
Técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la competencia escritor.
Editorial: Piramide
ISBN: 9788436847239
Publicado:9/2022
Páginas: 160
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- La tartamudez. Guía para profesionales y padres.
- Dificultades de la articulación en el lenguaje infantil
- Calidad en la intervención logopédica. Estudio de casos
- Enciclopedia temática de logopedia (2 volúmenes)
- Nuevo manual de logopedia escolar. Los problemas de comunicación y lenguaje del niño
G R A T I S
TIENDA
-
Con este libro podrás observar, reflexionar y hablar. Comunicar, mejorar tu compresión lectora y expresión escrita a través de lec...39.00 € -
¿Cómo podemos evaluar la producción escrita de nuestros alumnos de primaria y secundaria? ¿Cuáles son sus capacidades de escritura...16.00 € -
Este libro presenta a los maestros de primaria la adaptación a nuestro país de dos programas de desarrollo profesional para reforz...21.80 € -
Se trata de un manual sobre el aprendizaje de la lectura y escritura, centrado en el tema de la prevención y corrección de sus dif...27.50 €
