Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los niños y niñas más pequeños al considerar, además del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se están realizando sobre el desarrollo infantil.
Todas las ideas expuestas se han desarrollado y comprobado en centros de educación infantil y en escuelas de madres y padres. Las autoras incluyen en esta obra orientaciones detalladas sobre juegos educativos para bebés y para niños y niñas que comienzan a caminar; proponen y desarrollan el rol de “persona clave” que atiende las necesidades emotivas de la infancia; ofrecen numerosas sugerencias para organizar los espacios interiores y exteriores de las escuelas infantiles y, asimismo, prestan mucha atención a las relaciones que es preciso establecer con las familias.
E. GOLDSCHMIED y S. JACKSON han reunido múltiples experiencias para elaborar un texto que será de gran utilidad práctica a padres y madres, asistentes sociales, estudiantes de educación infantil, psicopedagogía o psicología, así como al profesorado.
1- Valores y principios
2- Organización de los espacios: zonas de estar, de aprendizaje y de juegos.
3- La persona clave.
4- La dirección y el trabajo en una escuela infantil.
5- Los bebés en la escuela infantil
6- El “Cesto del tesoro”
7- El segundo año de vida
8- El juego heurístico con objetos
9- Los niños de 2 a 3 años
10- La hora de comer
11- Las actividades al aire libre
12- Las relaciones profesionales con los padres
13- Los niños con problemas
14- Las familias con problemas
Editorial: Morata
ISBN: 9788471124371
Publicado:1/2007
Páginas: 256
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica