Aprendizaje visible para maestros. Maximizando el impacto en el aprend

Aprendizaje visible para maestros. Maximizando el impacto en el aprendizaje

En 2008 John Hattie, catedrático e investigador de Educación y director del Melbourne Education Research Institute, publicó Visible Learning (Aprendizaje visible). En esta obra se analizaban más de 800 metanálisis de 50.000 artículos de investigación, sobre 150.000 tamaños de efectos y sobre 240 millones de alumnos.

Esta obra está estructurada según las grandes ideas que se extraen de ese primer libro, Aprendizaje visible, pero están presentadas en la secuencia de decisiones que los profesores deben seguir de forma metódica —preparar, comenzar, dirigir y finalizar la clase o serie de clases—. Igualmente, se basa en el más significativo descubrimiento a partir de la evidencia de Aprendizaje visible, a saber, que casi cualquier intervención podría establecer una diferencia en el aprendizaje del estudiante y es necesario conocer el impacto de cada una de ellas.

Trata sobre los factores clave o atributos de las escuelas que verdaderamente marcan la diferencia en el aprendizaje de los alumnos, es decir, sobre el hecho de alcanzar como mínimo mejoras medias o por encima de la media para todos los alumnos.

Será sin duda una obra de referencia para la comunidad educativa en general desde estudiantes y docentes universitarios de Ciencias de la Educación en su sentido más amplio hasta maestros en ejercicio y directivas escolares preocupados por los resultados de la práctica en las aulas de sus centros.

Contenido Información adicional

1: Aprendizaje visible interno (inside)
PARTE I. LA FUENTE DE LAS IDEAS Y EL PAPEL DE LOS PROFESORES
2: La fuente de las ideas
3: Los profesores: los principales actores del proceso educativo
PARTE II. LAS CLASES
4: Preparando la clase
5: Comenzando la clase
6: El flujo de la clase: aprendiendo
7: El flujo de la clase: el lugar del feedback
8: El final de la clase
PARTE III. MARCOS CONCEPTUALES
9: Marcos conceptuales de profesores, directivas escolares y sistemas

Editorial: Paraninfo
ISBN: 9788428338608
Publicado:8/2017
Páginas: 332
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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