Los logopedas hablan. Logopedia e intervención

Capítulo 1. Logopedia y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
1. Introducción
2. Características diagnósticas del TDAH
3. Perfiles en función de la edad
4. Diagnóstico diferencial
5. Evaluación y diagnóstico
6. Neurobiología del TDAH
7. Tratamiento farmacológico en el TDAH
8. Tratamiento psicológico del TDAH
9. TDAH y familia
10. TDAH y escuela
11. Factores que determinan el estilo cognitivo de aprendizaje en el TDAH
12. TDAH y logopedia
12.1. Manifestaciones
12.2. Dificultades en el proceso lector en niños con TDAH: diferenciación con la dislexia evolutiva (trastorno específico de lectura)
13. Técnicas de estudio y organización en las tareas escolares
14. Las sesiones de logopedia
15. Bibliografía
Capítulo 2. Intervención logopédica en daño cerebral
1. Introducción
2. ¿Qué es el daño cerebral?
3. Causas del daño cerebral
4. Centros de rehabilitación de daño cerebral
5. Programas de tratamiento
6. Pacientes de logopedia
7. Evaluación logopédica
8. Intervención logopédica
8.1. Caso A
8.2. Caso B
9. Bibliografía
10. Recursos en Internet
Capítulo 3. Afasias: Experiencias de afectados de daño cerebral adquirido
1. Justificación
2. La afasia: fundamentos teóricos
2.1. ¿Cuáles son las causas más comunes de la afasia?
2.2. ¿Todas las afasias son iguales?
2.3. ¿Con qué métodos contamos para su exploración?
2.4. ¿Cómo se realiza la rehabilitación y el tratamiento?
2.5. Fundamentos de la rehabilitación
2.6. Capacidades lingüísticas que se trabajan en el tratamiento
2.7. ¿Cuándo terminar el tratamiento?
3. Vivencias y propuestas de afectados de daño cerebral adquirido
4. Bibliografía
Capítulo 4. La afasia progresiva primaria no fluente
1. Criterios diagnósticos de la afasia progresiva primaria
2. Definición y características de la afasia progresiva primaria no fluente
3. Entidad independiente o precursora de demencia global
4. Caso clínico
4.1. Evaluación
4.2. Síntesis diagnóstica
4.3. Intervención en un caso de afasia progresiva primaria no fluente
4.4. Evolución
5. Conclusiones
6. Bibliografía
Capítulo 5. Intervención logopédica en el síndrome de Asperger
1. Introducción: el síndrome de Asperger
2. Intervención logopédica
3. Bibliografía
Capítulo 6. Síndrome de Kartagener y traumatismo craneoencefálico. Evolución e intervención
1. Introducción: Presentación del caso clínico
2. Exploración inicial, oro-facial, pares craneales, y test de Boston
3. Tratamiento realizado
4. Última revisión
5. Discusión
6. Conclusiones
7. Bibliografía
Capítulo 7. Disfonía y síndrome de Parsonage Turner por infección herpética.93
1. Introducción
2. Caso clínico
3. Discusión
4. Bibliografía
Capítulo 8. Aspectos prácticos de la intervención logopédica en personas con síndrome de Down
1. Introducción
2. Qué es el síndrome de Down
2.1. Incidencia
2.2. Diagnóstico
2.3. Formas de aparición
2.4. Salud
3. Lenguaje y comunicación
4. Características de las personas con S.D. y sus repercusiones en la intervención logopédica
4.1. Características anatomofisiológicas
4.2. Características cognitivas y de personalidad
5. Intervención/compensación logopédica
6. Conclusión
7. Bibliografía
Capítulo 9. Lectura y escritura en personas con síndrome de Down: aspectos prácticos
1. Introducción
2. Lectura
1.1. Objetivos de la lectura
1.2. Etapas en la enseñanza de la lectura
1.3. Materiales de lectura
3. Escritura
3.1. Objetivos de la escritura
3.2. Etapas del método de escritura
3.3. Materiales para escritura
4. Lectura y escritura: aspectos metodológicos
5. Conclusión
6. Bibliografía
Capítulo 10. Generar comunidades emocionales de reflexión y aprendizaje. Un paseo por dos proyectos de innovación en Educación Especial
1. Introducción
2. El enfoque constructivista
2.1. Imagina que disfrutas, imagina que aprendes
2.2. Crear entornos para hablar, escribir y aprender
3. Constructivismo y discapacidad: hacia el enfoque de calidad de vida
4. Experiencias de implantación
5. Conclusiones
5.1. Invasión no planificada pero posiblemente percibida
5.2. ¿La lectura y la escritura formaban parte necesaria de su proyecto vital?
5.3. Inventando la escuela que queremos: Construyendo juntos el viaje hacia la autoafirmación
6. Futuras líneas de investigación y/o de intervención en prácticas educativas
7. Bibliografía
Capítulo 11. Práctica logopédica en un centro geriátrico
1. Introducción
2. ¿Con qué patologías se trabaja? Descripción
3 ¿Qué hacer? Actuación
3.1. Evaluación inicial
3.2. Intervención logopédica
3.3. Evaluación continua
3.4. Evaluación final
4. ¿Quiénes son nuestros aliados? La familia
5. Grupos de terapia
5.1. Grupo de estimulación de la comunicación
5.2. Otros grupos
5.3. Justificación de estos grupos
6. Bibliografía
Capítulo 12. Intervención logopédica tras cirugía oral y maxilofacial
1. Introducción
2. Cáncer oral. Generalidades
3. El equipo multidisciplinar
4. Secuelas más frecuentes
5. Intervención logopédica
5.1. Evaluación
5.2. El planteamiento terapéutico
5.3. Técnicas de tratamiento
6. Conclusiones
7. Bibliografía
Capítulo 13. La logopedia en el medio acuático
1. Introduccion
2. Experiencia
3. Desarrollo
3.1. Objetivos de la actuación
3.2. Fichas de Trabajo
3.3. Observaciones para las sesiones de logopedia en el medio acuático
4. Conclusiones
5. Bibliografía
Capítulo 14. Papel del logopeda en la sanidad pública
1. Introducción
2. Formación académica y reglamentación profesional
3. Cartera de servicios
4. Prestaciones sanitarias de logopedia en Castilla y León
5. Bibliografía

Editorial: Nau llibres
ISBN: 9788476429051
Publicado:12/2012
Páginas: 220
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica