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Fundamentos y principios de la educación especial: aspectos didácticos y organizativos.

Ana Amaro Agudo

La Educación Especial ha experimentado fuertes transformaciones a lo largo de los años. La concepción de la misma, su interpretación así como la consideración del alumnado con algún tipo de discapacidad ha padecido el influjo de la sociedad y de las políticas educativas durante décadas. En la actualidad, la consideración de las personas con discapacidad ha evolucionado con ritmos insospechados.

La bibliografía sobre esta temática, las investigaciones y la legislación sobre la misma a lo largo de estos últimos años han crecido considerablemente con el fin de dar al alumnado con necesidades educativas especiales la atención que merece.

La obra que tiene entre sus manos es el resultado del trabajo conjunto de varios profesionales de la educación especial preocupados por su alumnado. Fruto del esfuerzo compartido en las aulas, de los años de dedicación y recopilación de materiales, en definitiva, estudiosos de dicha temática con el fin de conseguir el pleno desarrollo e inclusión del alumnado de Educación Especial.

El día a día con los niños de necesidades específicas de apoyo educativo está lleno de ilusión y de esfuerzo continuo. El profesional de la educación especial debe tener un amplio conocimiento de las problemáticas de su alumnado, estar en continuo y diario reciclaje; estar dotado de las herramientas necesarias para generar materiales, recursos e ideas. De ahí la necesidad de este manual que ha sido el resultado de los pensamientos compartidos de varios profesionales interesados en aportar sus ideas a la materia que nos ocupa.

El desarrollo normativo al que se hace referencia a lo largo de todo el manual, es muestra del proceso de investigación que han llevado a cabo los diferentes profesionales que han aportado su conocimiento en este libro. Los cambios sustanciales acaecidos en el mundo educativo en los últimos años, han producido una importante transformación en los centros. La labor del experto de la educación especial pasa por dinamizar los procesos educativos dentro del centro escolar, aportando a través de su conocimiento, apoyo al resto de la comunidad educativa. Facilitar la inclusión del alumnado de necesidades específicas de apoyo educativo, pasa por involucrar al conjunto de la comunidad educativa en el proceso de cambio, en la toma de decisiones y el trabajo compartido con este alumnado.

Para ello creemos justificada la recopilación de temas del presente libro. Con ellos se pretende profundizar en el conocimiento de la educación especial, de la legislación más actual sobre la misma. Incluyendo los agentes que inciden en el trabajo del alumnado, la organización de las enseñanzas, los propuestas curriculares y las medidas para atender a las diferentes discapacidades. Un punto clave del manual es la ayuda y asesoramiento al profesorado y la familia; agentes directos del proceso educativo, carentes de guía y orientación continua.

Desde la coordinación de este libro no me queda más que agradecer la contribución de los diferentes colaboradores implicados en el mismo porque sin su aportación y dedicación a la educación especial no estaríamos caminando hacia una formación más inclusiva. Nuestros futuros profesionales tienen en sus manos un tesoro, la base teórica desde la visión de los trabajadores en activo.

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