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REGISTRO
Altas capacidades intelectuales. Programas de enriquecimiento curricular
Emma Arocas Sanchís, Gabriela Vera Lluch
En este libro se revisan algunas aportaciones teóricas que se consideran más relevantes y se describen procedimientos y estrategias de atención educativa propias de una escuela inclusiva.
La superdotación intelectual y las altas capacidades humanas son un área de investigación que ha generado desde hace algunas décadas una producción intensa, con propuestas de distinto cariz en cuanto a modelos teóricos explicativos, criterios de evaluación y procedimientos de intervención. Sin embargo, en el ámbito educativo existe en la actualidad una cierta confusión conceptual debida a:
- Las numerosas aportaciones teóricas que han originado una situaciónde ambigüedad e, incluso, desacuerdo en las concepciones y en las formas de intervención.
- Las ideas y mensajes, que transmiten los medios de comunicación, que tienden a presentar la superdotación desde una perspectiva casi mágica y alejada de la realidad.
1. Modelos teóricos explicativos de la superdotación intelectual.
2. La identificación del alumnado con altas capacidades.
3. Valoración de las necesidades específicas del alumnado con altas capacidades.
4. Atención al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva.
5. Programas de enriquecimiento curricular.
6. Experiencias de enriquecimiento curricular.
Editorial: CEPE
ISBN: 9788478698769
Páginas: 108
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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