Entrenamiento en conciencia fonológica. Laura Perona Jara

Entrenamiento en conciencia fonológica.

En cada actividad que se propone se expone el áreo o proceso que trabaja cada ejercicio, se presentan las instrucciones y se ofrece un material de tratamiento.

No aborda directamente la estimulación de la lecto-escritura, sino una capacidad anterior necesaria para poder adquirir correctamente aquella habilidad: la llamada conciencia fonológica, es decir, la capacidad de reconocer, manejar y alterar la estructura de los segmentos del lenguaje.

La conciencia fonológica, que puede observarse ya en la etapa pre-escolar, parece ser un indicador del desarrollo de la lectura y la escritura durante el periodo de educación primaria. Esta relación predictiva ha sido examinada en varios estudios y en diferentes lenguas y todos coinciden en que la conciencia fonológica es el predictor más importante de la lecto-escritura.

La aparición de dificultades de lecto-escritura se ha relacionado, además de con una "pobre" conciencia fonológica, con la baja capacidad atencional y dificultades de memoria.

El entrenamiento para mejorar y desarrollar la conciencia fonológica parece favorecer, según sugieren las investigaciones hasta el momento actual, avances en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primaria.

Contenido Información adicional

I. Análisis.
1. Discriminación de fonemas en palabras.
2. Identificación de secuencias de fonemas en palabras ( grupos consonánticos ).
3. Segmentación de palabras en frases.
II. Completar.
1. Completar con sílabas que den sentido a palabras incompletas ( discriminación de sílabas en posición final ).
2. Completar con sílabas que den sentido a palabras incompletas ( discriminación de grupos consonánticos en posición inicial ).
III. Rimas.
1. Capacidad de detectar cuando dos palabras comparten el sonido final.
2. Capacidad de producir palabras que comparten el sonido final.
3. Aprender rimas.
4. Adivinanzas.
IV. Memoria.
1. Memoria secuencial: sílabas.
2. Memoria secuencial: palabras.
3. Memoria semántica: categorización.
4. Memoria semántica: atención.
5. Trabalenguas.
6. Repetición de frases ( de longitud creciente ).
7. Comparación de frases.

Editorial: CEPE
ISBN: 9788478698561
Publicado:10/2012
Páginas: 64
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

Hijos de alta demanda. Un libro que te ayudará a entender a tu hijo y te dará estrategias para que puedas disfrutar el maravilloso regalo que es tener un niño de alta demanda

Hjos de alta demanda se trata de un término poco conocido que describe a niños de temperamento fuerte, intensos, muy sensibles y m...

7.00 €
Cariño, he conectado a los niños. Guía sobre salud digital para familias y educadores.

¿Qué edad es recomendable para que los niños tengan su primer móvil? ¿Es realmente perjudicial formar parte de una red social ante...

15.50 €
Herramientas para el aula. 18 recursos de coaching educativo y 40 recetas de éxito

Esta obra recoge una selección de 40 Recursos Didácticos de Éxito, que ayuda a las familias en la educación de sus hijos y a los d...

19.00 €
¡Quiero un hermanito!

Carlitos desea tener una hermanita, pero cuando esta llega, los padres la cuidan y le dedican mucho tiempo. Esto provoca que Carli...

5.95 €