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María Elena González Alfaya, Rosario Mérida Serrano, Julia Rodríguez Carrillo (Coords.)
Este ha sido el punto de partida para abordar este libro, en el cual se propone el modelo MEDEI, un marco teórico integrado por cinco dimensiones dependientes entre sí, que hacen referencia a las competencias para la excelencia docente en Educación Infantil, el cual pretende convertirse en una herramienta que ayude al profesorado en ejercicio, o a estudiantes que se estén formando para serlo, a repensar su propia práctica, y en un marco de reflexión que ayude a orientar el diseño de planes formativos que preparen a los y las mejores profesionales de la infancia.
María de los Ángeles Olivares, Rosario Mérida Serrano, María Elena González Alfaya (coordinadoras)
El libro plantea la utilización del juego, la narración, la imaginación, la cooperación y la creatividad como principios inclusivos que pretenden reparar en los hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género, el daño físico, social y psicológico de la violencia ejercida contra sus madres.
Mª. Victoria Guadamillas Gómez, Fátima María Faya Cerqueiro, Gema Alcaraz Mármol, Ana Martín-Macho Harrison
Este libro anima al sector del área de lenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discuten aspectos relacionados con la igualdad de género desde el punto de vista de la legislación educativa y el currículum de lenguas extranjeras.
Maria Fay
En su larga y variada carrera como, bailarina, maestra, coreógrafa y entrenadora, Maria Fay tuvo constante conocimiento de la existencia de bailarines lesionados, demasiados. Ella se convenció de que muchas de las lesiones traumáticas y agudas que veía podrían haber sido evitadas con el uso de un régimen de ejercicio correctivo y preventivo específicamente diseñado para el tono muscular de la bailarina afinado y delicado.
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