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La combinación de letras para formar palabras está considerado como un excelente ejercicio para ampliar el vocabulario, también facilita la ortografía.
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En el ámbito de la reeducación logopédica favorece la corrección de errores ortográficos (disortografías), ayuda a corregir errores en la escritura que afectan a la palabra y estimula la ruta fonológica facilitando la adquisición de conciencia fonológica por parte del niño.
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Con las mismas reglas que "el juego de la oca" favorece la estimulación de las palabras, la estructuración y competencias semánticas, aprendizajes formales de lecto-escritura y estimula y desarrolla el lenguaje.
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Favorece y refuerza los aprendizajes formales de la lectoescritura y la articulación de las palabras y estimula la comprensión y estimulación semántica. Con las mismas reglas que el “juego de la oca”.
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Ejercitarse en el trazado con rotulador no permanente de las letras y los números.
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Ejercitarse en el trazado de líneas rectas, en varios sentidos, curvas de diversos trazos, líneas quebradas, etc.
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Juego de asociación de imágenes conocidas con sus nombres. Resulta adecuado para iniciar en el juego reglado.
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Dominó que propone al niño emparejar letras y familiarizarse con el alfabeto. Iniciación a orden alfabético, el niño asocia la letra siguiente del alfabeto.
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Dominó que propone al niño emparejar letras y familiarizarse con el alfabeto. Iniciación a orden alfabético, el niño asocia letras iguales, pero la segunda letra de cada ficha sigue el orden alfabético.
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Material para la estructuración del lenguaje oral a través de la frase. Favorece la expresión oral mediante la formación de frases con tarjetas que contienen dibujos, pictogramas y palabras.