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Pedro Vallés Turmo, Pilar Calvo Pascual
La Guía es un programa de actuación para prevenir y abordar el acoso y la violencia escolar. Ademas incluye el libro “¿Por qué a mí? Me acosan, ¡Socorro! No mires para otro lado”, pensado como libro de lectura programado en las aulas. Con 132 preguntas para el alumnado y dinámicas para trabajar en las tutorías.
Pedro Vallés Turmo
Un relato que por sus características psicolinguísticas es un texto empático cuya lectura evoca emociones, contribuye a la comprensión del proceso del acoso, moviliza los procesos internos de la Comunidad Educativa, estimula que se haga un trabajo específico y sistémico para erradicar la conducta agresiva y posibilitar entornos educativos en el que la convivencia respetuosa sea un hecho, y muestra un trabajo terapéutico, con la víctima para restaurar las lesiones, y con el agresor, para modificar las distorsiones cognitivas y conductuales.
Fátima Pérez Ferrer, Ana María Pérez Vallejo
Este estudio realiza un diagnóstico sobre la violencia protagonizada entre iguales y sus nuevas formas de comisión, por ser una preocupante realidad presente en la vida de niños, niñas y adolescentes. Su manifestación implica exclusión social, intimidación y maltrato infantil.
Isabel Fernández, Emilia Villaoslada, Silvia Funes
Este libro nos presenta la ayuda entre iguales, pero no como un planteamiento teórico, sino a partir de la experiencia y puesta en práctica en centros educativos.
Trixia Valle Herrera
El objetivo de este manual es prevenir el acoso escolar desde la primera infancia y el preescolar, a través del cuento de BULLY abeja y Hormiga amiga, dos personajes que muestran los valores más esenciales de la convivencia humana, tales como el respeto, la responsabilidad y la generosidad, y que contrarrestan el bullying o acoso escolar.
Iñaki Piñuel, María Cervera
El libro exoplica como evaluar y abordar desde la técnica EMDR los tipos de trauma complejo o Trauma de Tipo II que aparecen a consecuencia del acoso repetitivo y continuado en entornos inescapables como el trabajo o la escuela y que se manifiestan en forma de cuadros graves de Estrés postraumático
Fuensanta Cerezo Ramírez
El objetivo principal de este libro es proponer fórmulas para evaluar las situaciones de violencia en el contexto escolar que permitan planificar acciones encaminadas a su prevención e intervención eficaz, que faciliten la mejora de la convivencia.
Akari Berganzo
Akari Berganzo, presenta este libro de carácter tan actual, y a la vez basado en enseñanzas recogidas durante siglos. Para sanar y erradicar esta conducta que tanto daño causa a las víctimas –hasta llegar a casos extremos que culminan con el suicidio–, se ofrecen distintas y valiosas técnicas, oraciones, invocaciones a los maestros ascendidos, decretos y afirmaciones.
Mª Victoria Reyzábal, Ana Isabel Sanz
El presente estudio incluye una rigurosa investigación acerca de las diferentes posturas habidas hasta el momento en relación tanto con la resiliencia como con el acoso escolar. Pero también, claro está, presenta opciones educativas para poder establecer los modelos (teóricos y prácticos) más idóneos para llevar al aula.
Rosario Ortega-Ruiz
Cuando hablamos de convivencia escolar tenemos que hablar también de ciberconvivencia, y cuando hablamos de acoso escolar (bullying) tenemos que hablar de cyberbullying. Ambos fenómenos tienen lugar en el entramado de relaciones interpersonales que los escolares activan como redes de comunicación, actividades y vida en común. Esta vida en común proporciona muchos beneficios y ventajas, pero también algunos problemas y dificultades.