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LIBROS: Educación especial / NEE
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Daño cerebral adquirido. Evaluación, diagnóstico y rehabilitación.
Begoña González Rodríguez
Este libro proporciona las bases teóricas del trabajo de todas estas disciplinas en el proceso de rehabilitación, teniendo en cuenta siempre el punto de vista multidisciplinar. Está dirigido tanto a estudiantes universitarios como a aquellos profesionales interesados en el campo de la rehabilitación y analiza de cerca el trabajo diario de estos profesionales en la intervención del DCA.
Alguien en algún lugar. Diario de una victoria contra el autismo
Donna Williams
El testimonio de Donna Williams constituye una aportación esencial en la lucha contra el autismo. El saber que extrae de su propia experiencia vital está cargado de enseñanzas para todos aquellos concernidos por esta forma extrema de la experiencia humana.
Escritura alfabética de la lengua de signos española. Once lecciones.
Ángel Herrero Blanco
Con este sistema de escritura alfabético, se ponen a disposición de la comunidad de signantes y de todas las personas interesadas en la LSE todas las ventajas de la escritura (su procesamiento, la comunicación electrónica, la creación de corpus, la enseñanza de la lengua) y se contribuye a la necesaria estandarización de esta lengua.
Hiperactividades y déficit de atención. Comprendiendo el TDAH.
Mireia Escardíbul, Alberto Lasa, Adrià López, Beatriz Martínez, Mª Teresa Miró, Albert Montaner
Este libro pretende reflexionar acerca de las causas, el diagnóstico y el tratamiento de este síndrome, teniendo en cuenta la complejidad del funcionamiento mental precoz, la estructuración del pensamiento, en especial de la atención, y la interacción entre las vulnerabilidades del niño y la influencia del entorno.
Echar el freno. Comprender y controlar tu TDA o TDAH
Patricia O. Quinn, Judith M. Stern
Es una herramienta imprescindible para los niños con TDA o TDAH, sus padres y los profesionales y ofrece técnicas y consejos valiosos para gestionar los trastornos por déficit de atención. Los niños se sentirán capaces de sacar lo mejor de ellos mismos.
Familia, escuela y limitaciones en la movilidad.
Antonio Guerra Álvarez, Manuel Portana Femenia
Esta obra pretende, desde el conocimiento mutuo y en el marco conceptual que proporciona el paradigma inclusivo en el que nos encontramos inmersos, una aproximación de esos dos ámbitos al objeto de contribuir al establecimiento de una base firme sobre la que establecer puentes sólidos de colaboración que conduzcan a una mejor atención educativa de estos niños y niñas.
Trastornos del espectro autista de alto funcionamiento. Otra forma de aprender.
Equipo DELETREA.Juan Martos Pérez, Llorente, González, Ayuda, Freire
Este libro ofrece un conjunto de estrategias e ideas prácticas que contribuyen a mejorar la labor educativa de aquellos profesores que tienen en sus aulas a algún alumno con un diagnóstico de Autismo de Alto Funcionamiento o síndrome de Asperger. Se trata, por lo tanto, de un manual práctico cargado de ideas, actividades y consejos para ser usados en el día a día en las aulas y cuyo objetivo principal es facilitar la inclusión y el aprendizaje de los alumnos con un Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Síndrome de Asperger: un acercamiento al trastorno y a su tratamiento educativo.
Manuel Vázquez Uceda, Francisca Murillo Bonilla
El Síndrome de Asperger afecta a entre 3 y 7 de cada 1000 niños. Este libro intenta aclarar los principales aspectos que permitan conocer algunas de las características de los niños que lo padecen, así como acercarse a sus dificultades y a las posibilidades de intervención educativa que se han demostrado exitosas.
El autismo en la edad adulta. Aspectos clínicos y asistenciales.
D. Garcia-Villamisar
El presente libro es un rara avis en el ámbito del autismo, precisamente por centrarse en la edad adulta, que es la larga etapa que en el pasado fue más desatendida. En los capítulos del libro, expertos de primera línea abordan los temas de su especialidad con la gravedad y el rigor que les caracteriza, lo que les acredita y reafirma, una vez mas en el reconocido prestigio de que ya disponía.
Déjame que te hable de los niños y niñas autistas de tu escuela.
Juana María Hernández Rodríguez, Beatriz Ruiz Casas, Aránzazu Martín Pérez
Este libro recoge el trabajo y la experiencia de las autoras y se dirige especialmente a los profesionales que inician la planificación y puesta en marcha del proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas con trastorno del espectro autista escolarizados en la etapa infantil y primer ciclo de primaria.
G R A T I S
