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LIBROS: Educación especial / NEE
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Heroínas doblemente excepcionales. Las altas capacidades en la escuela inclusiva
Maria S. Dauder, Susana Arroyo
Es un libro atrevido, dinámico, entrañable y enriquecedor que da un paso más allá en el mundo de las altas capacidades y se atreve a mostrar perfiles maravillosos que hoy día siguen siendo tremendamente desconocidos. Como en todas las publicaciones de la colección Las Altas Capacidades en la Escuela Inclusiva, también se incluyen propuestas didácticas para trabajar con alumnado de alta capacidad y de doble excepcionalidad.
Discapacidad visual. De la neurociencia al aula
María Isabel Gómez León
Este libro es un recurso esencial para cualquier educador interesado en saber cómo contribuir al desarrollo óptimo de un niño con discapacidad visual utilizando metodologías compatibles con su funcionamiento cerebral. Ofrece una síntesis de los avances neurocientíficos más recientes sobre las alteraciones del funcionamiento visual, las consecuencias de estas en otras áreas funcionales del cerebro y las principales intervenciones que posibilitan la adaptación del niño con discapacidad visual a su entorno.
Trastorno del espectro autista: rompiendo muros
Manuel Ojea Rúa
El libro titulado Trastorno del espectro autista: rompiendo muros comprende un relato biográfico-etnográfico enmarcado dentro de los análisis de investigación empíricos de los estudios de caso y realizados a lo largo de treinta y dos años de la evolución vital de Cristian (nombre ficticio).
Test integrado para el diagnóstico del trastorno del espectro autista (TID-TEA)
Manuel Ojea Rúa
Constituye un instrumento fundamental para los y las especialistas de neuropiscología con la formación profesional específica necesaria en relación con la comprensión del funcionamiento cognitivo y/o neurológico del autismo. Su fin último es el de delimitar el grupo diagnóstico diferencial, facilitando, asimismo, localizar el nivel o grado del TEA, de acuerdo con los procesos experimentales de probabilidad estadística para un intervalo de confianza de .05, que son desarrollados en las tablas sumatorias concluyentes del análisis indicadas al o largo de la presentación de esta escala.
Más allá de las notas. Comprendiendo al alumnado con altas capacidades
Sixto González-Víllora, Juan Carlos Pastor-Vicedo (Coords.)
Este libro está destinado al profesorado tanto de Educación Primaria como de Secundaria, puesto que pretende dar respuesta a aquellas dudas o preguntas que toda persona cercana al alumnado con altas capacidades se ha planteado en algún momento de su transcurso académico.
Sociedades inclusivas. Re-visiones sobre la dis-capacidad
Jordi Planella Ribera, Óscar Martínez Rivera
Una sociedad inclusiva no le tiene miedo a la diversidad, y esa es la apuesta de este libro. En este contexto, podemos decir que las sociedades inclusivas tienen que ver también con la construcción social de lo normativo y con la repercusión que esto tiene sobre las personas.
Mi cuaderno de señas matemáticas. Desarrollo del pensamiento matemático
María Elena Rodriguez Alcántar, René Pontón Zúñiga
Este cuaderno es un material creado especialmente para niños sordos o con debilidad auditiva. Está basado en la Lengua de Señas Mexicana (LSM) y muestra con ilustraciones sencillas la posición y movimientos que se deben hacer con las manos para lograr una comunicación eficaz.
Una mirada inclusiva al alumnado con TEA. Cómo articular respuestas y buenas prácticas en contextos educativos ordinarios
Belén de La Torre González
Aunque el libro trata de responder a las necesidades que con mayor frecuencia puede encontrar el alumnado con TEA, las propuestas que se recogen a lo largo de sus páginas pueden resultar de gran utilidad para todo el alumnado; y esto con el doble objetivo de economizar recursos y de huir de respuestas parciales e individuales.
¡Niño, estate quieto! Beneficios de la educación física para el TDAH
Luis Miguel Ruiz Pérez, Miguel Villa de Gregorio
El presente libro destaca la gran oportunidad que tiene el profesorado de Educación Física de acompañar y ayudar a gestionar las dificultades que el alumnado con TDAH manifiesta en la escuela, el campo de deportes y en su vida. Las numerosas propuestas que en este libro se presentan están basadas en la evidencia científica y la experiencia de sus autores.
Es autista, ¿y ahora qué? Guía para familias tras el diagnóstico
Daniel Millán López
A través de estrategias prácticas para el día a día y la inclusión social, Daniel Millán López nos ofrece un apoyo vital esencial con un enfoque actualizado que desmitifica esta compleja condición, promoviendo la empatía y el respeto hacia la diversidad cognitiva. Una valiosa herramienta para comprender, aceptar y apoyar a quienes viven en el espectro autista y un mensaje de esperanza para las numerosas familias que se encuentran en esta situación.
G R A T I S
