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LIBROS: Ciencia
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Didáctica de las ciencias para educación primaria II. Ciencias de la vida
Francisco González García
Reúne los contenidos básicos para emprender la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educación Primaria. Los siete capítulos en los que se divide el texto tratan los contenidos científicos más relevantes relacionados con las Ciencias de la Vida, entendidas como el conjunto de disciplinas que estudian los seres vivos en sus diversos niveles de estructura y organización.
Experimentamos con la ciencia. 100 experimentos interesantes y prácticos sobre la vida diaria
Tracy-Ann Aston
Con estos 100 experimentos científicos, tanto clásicos como innovadores, se pretende fomentar el atractivo de este ámbito esencial de la vida, a través del trabajo en grupo y el espíritu crítico. Los estudiantes descubrirán, por sí mismos o en colaboración con otros, los principios científicos básicos en contextos relevantes y significativos.
Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria
Pedro Cañal de León, Antonio García Carmona, Marta Cruz-Guzmán Alcalá
En esta profesión no cabe mantener un perfil del tipo “yo soy de letras”, “no me gustan las ciencias” o “lo mío es la Historia”, pues desde esa base es imposible asumir con eficacia la difícil responsabilidad de promover la alfabetización científica de los escolares. Este libro te ayudará en ese sentido, contribuyendo a la mejora de tu conocimiento profesional del contenido científico y al dominio de las principales herramientas didácticas que son hoy necesarias para facilitar a los niños la aproximación cognitiva y emocional al entorno natural y tecnológico en que vivimos.
Una química divertida. Experimentos químicos para realizar de forma sencilla
Miguel Fernández Braña
Recoge 58 experimentos que podrán realizar con relativa facilidad todos aquellos que tenga unas nociones básicas sobre la materia. Un pequeño cuento o historia y el experimento en sí, con una serie de pautas como equipo de seguridad, material y productos necesarios, modo de realización, explicación de la reacción y forma de eliminar los residuos generados
La sonrisa de la ciencia. 100 experimentos y juegos científicos para presentar los contenidos de Física y Química a los alumnos de secundaria en el aula.
Felipe Quintanal Pérez, Domingo J. Gallego Gil
La sonrisa de la ciencia aúna la educación científica y el innegable atractivo de la ciencia recreativa presentando 100 actividades prácticas de Física y Química para Educación Secundaria. Estos experimentos y juegos científicos ayudarán a los docentes a acercar los contenidos científicos a los jóvenes estudiantes de forma más atractiva y motivadora.
Didáctica de las ciencias sociales
María Concepción Domingo Garrido
Proporciona, tanto a los estudiantes de maestría y de Pedagogía como a los profesionales del sector |maestros en activo|, un manual bien dirigido y escrito con una unidad de criterio para comprender la Pedagogía en la educación primaria con una perspectiva globalizadora y universal.
El aprendizaje y la enseñanza de las ciencias experimentales y sociales.
Juan Delval
El autor presenta los resultados de una serie de estudios sobre las ideas del alumnado como base sobre la que establecer una enseñanza de las ciencias, así como una serie de propuestas acerca de cómo debe desarrollarse y cómo puede mejorarse la enseñanza de las que versan sobre la naturaleza, sobre la sociedad y sobre las matemáticas.
84 experimentos de química cotidiana en secundaria
Mª Elvira González, Begoña Artigue Alonso, Mª Teresa Lozano Martínez, Mª Carmen Markina Galíndez, An
Este libro ofrece más de ochenta experimentos para despertar el interés y el gusto por la química entre jóvenes adolescentes. Las propuestas que se presentan han sido contrastadas en la práctica en centros de secundaria.
Matelocuras. Pasatiempos matemáticos
Ivars y Nancy Peterson
Obra que presenta de una manera divertida algunos de los problemas de lógica, enigmas intelectuales y acertijos matemáticos.
Aprender ciencias en la educación primaria.
Jordi Martí Feixas
Este libro se dirige principalmente a los maestros de educación primaria, y a los estudiantes de magisterio, y tiene como principal propósito actuar de tornavoz del conjunto de reflexiones, modelos teóricos y resultados empíricos procedentes de la investigación educativa, que a menudo quedan alejados de los maestros y las maestras que están en el aula. De este modo quiere contribuir a la actualización de su conocimiento didáctico, al mismo tiempo que aspira a estimular una necesaria, e incluso urgente, evaluación crítica de las concepciones y los modelos de enseñanza de las ciencias que todavía predominan en primaria.
G R A T I S
