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Enseñamos lo que somos. Las alas del educador
Trinidad Lara
Esta obra viene a cuestionarnos, pero sobre todo a aportar luminosidad, consciencia y valor. Se trata de abrir una vía a la reflexión rigurosa de todos los docentes, familias y ciudadanía en su conjunto, que nos aproxime a la pérdida de temor para así poder desaprender lo inútil y desfosilizarnos. Un llamamiento a la educación consciente.
Sobre el oficio de enseñar. Didáctica, compromiso y reflexión
Francisco Javier Pericacho Gómez
Los capítulos que conforman este libro aterrizan de forma amena y clara diferentes cuestiones, debates e interrogantes sobre el complejo y apasionante oficio de enseñar. De esta forma, cada uno de ellos se puede entender como una ruta de navegación en la que se plantean diversos niveles de análisis (algunos comunes, otros menos transitados) sobre varias cuestiones de interés e importancia.
Palabras y pedagogía desde Paulo Freire
Teresa García Gómez (Ed.)
Palabras y pedagogía desde Paulo Freire es un diccionario teórico-práctico pensado, por una parte, para conocer los conceptos e ideas claves de la obra de Freire, su modo de construir un pensamiento emancipador, y, por otra, para saber cómo esos conceptos podrían aplicarse en el ámbito educativo, social y político, determinando un cambio social y una transformación de las subjetividades.
Los deberes escolares, en el punto de mira
Bibiana Regueiro, Antonio Valle, Patricia A. Ruido
Este libro deja atrás todas esas opiniones vacías, ese debate estéril y, a través de evidencias científicas, pretende ayudar a las profesoras y profesores a tomar decisiones sensatas si deciden prescribirlos, o no; y a los padres y madres a comprender el motivo de apoyarlos, o no. Por suerte, el fin de los deberes, tal y como los conocemos, ya está aquí.
Métodos y diseños de investigación en contextos socioeducativos
José Quintanal Díaz, Juan Carlos Sánchez-Huete (coords.)
En sus páginas se aborda un amplio conocimiento de la diversidad de métodos que existen en el desarrollo de la investigación educativa con propuestas de interés para su mejor rendimiento. Y lo hacen sus propios protagonistas, porque todos los autores son profesionales que trabajan en Facultades de Educación de diferentes universidades españolas, donde cada día ponen en práctica este conocimiento con sus estudiantes.
Familia, escuela y pantallas: agítese antes de usar. Reflexiones y recursos
Ramon Breu Panyella
El objetivo no consiste en que niños y jóvenes se relacionen con los medios de comunicación en un sentido amplio, o que no se relacionen, sino que sean capaces de tomar decisiones reflexivas en las relaciones con los medios y las pantallas. El objetivo es desarrollar la comprensión y el análisis.
Con corazón y cerebro. Net learning: aprendizaje basado en la neurociencia, la emoción y el pensamiento
Martín Pinos Quílez
A partir de los últimos hallazgos sobre cómo aprende el cerebro y entendiendo que son los procesos de aprendizaje los que deben decidir los de enseñanza, y no a la inversa, Pinos desarrolla seis recursos metodológicos contrastados: Neuroeducación, educación emocional, aprendizaje basado en el pensamiento, aprendizaje cooperativo, metodología de proyectos y evaluación nutritiva.
Atención y Funciones Ejecutivas: Estrategias para el aula
Lorena Canet-Juric, María Laura Andrés, Isabel Introzzi, Yésica Aydmune, Cintia Olsen
Este libro actúa como un vínculo entre la investigación científica y la realidad en el aula, explorando temas como la autorregulación, el autocontrol, las funciones ejecutivas y la atención desde una perspectiva multidisciplinaria. Se ilustra cómo estos procesos cognitivos esenciales se relacionan y moldean en el comportamiento, el pensamiento y las emociones.
Avances en educación emprendedora. Génesis y desarrollo del potencial emprendedor
Antonio Bernal Guerrero (Coord.)
En el libro se recogen aportaciones de veintiséis autores pertenecientes a once universidades de España, Francia y México, centradas en diversos aspectos que contribuyen al progreso y la innovación del conocimiento de los procesos de educación emprendedora, especialmente centrados en el origen y desarrollo del potencial y de la capacidad de emprender.
Estimulación cognitiva y de las funciones ejecutivas en bebés (0 a 24 meses). Manual y guía de proyectos por competencias
María De Las Mercedes Cáceres Chávez, María Jesús De Iscar Pérez
En los primeros dos años del bebé surgen cuestiones entorno a su aprendizaje y desarrollo: ¿cómo aprende un bebé?, ¿qué aprende? y ¿qué estrategias podemos utilizar para favorecer el proceso de aprendizaje? Las autoras responden a estas y a otras preguntas con una aportación metodológica procedimental precisa y aplicada a la estimulación cognitiva dentro del ámbito de la atención temprana en bebés de cero a veinticuatro meses.
G R A T I S
