Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Programación y evaluación
Se han encontrado 214 productos. Se muestran resultados del 71 al 80.
Entrevista familiar en la escuela. Pautas concretas.
Nicolás Sainz Gutiérrez, Juan Martínez Ferrer, Juan Manuel Ruiz Salguero
El propósito de este libro es ayudar a docentes y a tutores a tener preparadas estrategias para superar los problemas que surgen en las entrevistas familiares a la hora de conseguir una verdadera colaboración familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
Diseño y desarrollo del currículo
Isabel Cantón Mayo, Margarita Pino Juste
Este libro permite a los futuros docentes de cualquier nivel educativo disponer de un manual básico para planificar sus programaciones didácticas ya que ofrece una base teórica de fundamentación y justificación de las acciones docentes, pero también práctica o técnica, sobre el diseño curricular y sobre cada uno de los componentes y elementos del currículum.
A qué llamamos enseñanza, escuela y currículum.
Antonio Monclús Estella
A qué llamamos enseñanza, escuela y currículum.
El Prácticum en Educación Infantil, Primaria y Máster de Secundaria. Tendencias y buenas prácticas.
Santiago Ramírez, Christian Alexis Sánchez, Antonio García, Mª José Latorre Medina
Este libro trata sobre el practicum, desde una perspectiva muy diversificada, completa y rigurosa, combinando fundamentos teóricos con experiencias prácticas, pasando por propuestas de trabajo.
Cómo coordinar la educación entre padres y profesores.
Marcela Chavarría Olarte
La vinculación entre familia y escuela es natural y necesaria porque abarca dos ámbitos del desarrollo humano, solidarios y complementarios, en los que niños y adolescentes se conocen a sí mismos y descubren su misión en el mundo, hacen patente sus potencialidades, aprenden a convivir en sociedad y se perfeccionan como personas.
Tips para preparar la clase diaria. Conceptos claves para las competencias docentes.
Marcela E. Hinojosa Mora
En este libro, los profesionales de la educación hallarán consejos para preparar la clase diaria, combinando dichos factores; de este modo, servirán como mediadores en el proceso enseñanza- aprendizaje de los estudiantes y harán más eficaz su práctica docente.
Estrategias educativas para fomentar competencias. Crearlas, organizarlas, diseñarlas y evaluarlas ( CODE ).
Leslie Cázares Aponte
Esta obra integra la visión de la autora sobre las estrategias educativas basadas en el enfoque y en la construcción de competencias transversales. En ella refleja su experiencia en la aplicación del modelo por competencias en educación básica y superior pública y privada, desde la perspectiva de las necesidades y posibilidades que sus alumnos docentes han compartido con ella en el camino de construir competencias para la vida.
La programación en primaria. Orientaciones metodológicas y actividades didacticas.
Juan Carlos Sánchez Huete
Este libro surge de la necesidad de conferir a la programación docente el espacio que ha ido ocupando para tan importante labor, y se nutre de experiencias programadoras del propio autor, así como de profesionales vinculados a la enseñanza en distintas materias del conocimiento.
Las competencias en la programación de aula (volumen II). Educación secundaria 12-18 años
Amparo Escamilla González
Enfoque vinculado al principio de aprendizaje significativo, a las alternativas interdisciplinares, a la estrategia de trabajo por proyectos y a las técnicas para aprender a aprender. Se articula perfectamente con las etapas anteriores.
Del proyecto educativo a la programación de Aula.
Serafín Antúnez, L. M. del Carmen, F. Imbernón, A. Parcerisa, A. Zabala
Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que pueden ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula.
G R A T I S
