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LIBROS: Programación y evaluación
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La programación de la enseñanza.El diseño y la programación como competencias del profesor.
José Luiz Rodríguez Diéguez
Este libro pretende facilitar al docente la decisión de elaborar la programación de su enseñanza, la previsión de su tarea.
Tecnologías de la información y comunicación para la discapacidad.
Antonio Sánchez Asín
Nuestro sistema educativo, como nuestras instituciones y hogares van incorporando las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas compensadoras o sustitutorias de funciones disminuidas, que estaban basadas en acciones mecánicas o físicas y actualmente gracias a las aportaciones de la informática, pueden tener un mínimo coste. Este libro quiere presentar un conjunto de recursos tecnológicos, que puedan hacer posibilitadoras las actividades de la vida cotidiana, para conseguir una autonomía personal, para derrivar barreras ambientales y actitudes sociales, promocionando con ello su reconocimiento como parte activa de la sociedad.
La planeación curricular.
José A. Arnaz.
El libro se puede utilizar en forma autodidácta, o en cursos que tengan como objetivos terminales de aprendizaje: relacionar las actividades dentro de un proceso de desarrollo curricular. El libro profundiza su terminología en un glosario, que ayudará al lector en su recorrido.
Psicología y educación especial
E. Galindo, Backhoff, Damián, Flores, Romano, Rosete, Vargas
La eduación especial ha centrado su atención en el análisis téorico del retardo en el desarrollo, su diagnóstico y tratamiento. La intencion de esta obra es capacitar alos padres de los niños con este tipo de deficiencias u otro problema de discapacidad, como ceguera, dislexia, sordera, etc. para que sepan aplicar formas de diagnóstico y tratamiento que aqui se esponen, a partir del enfoque de la modificación de la conducta.
La formación profesional como palanca para la inclusión
Barrancos, Juan Navarro Barba, Andrés Escarbajal Frutos
Este libro quiere responder a los interrogantes sobre la FP, abordando el análisis de la Formación Profesional como un itinerario educativo que ha crecido (y sigue creciendo) en prestigio y empleabilidad, convirtiéndose en un elemento estratégico del sistema educativo por su calidad, eficacia y búsqueda de la excelencia.
Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil
Raúl González Fernández, Ernesto López Gómez, Mª Luz Cacheiro González
Tiene el lector en sus manos la obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, elaborada con el firme propósito de procurar contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educación Infantil en los ámbitos didáctico y curricular.
La negociación, piedra angular. De las evaluaciones y las investigaciones
Miguel Ángel Santos Guerra
El libro nace de las experiencias de muchas investigaciones y evaluaciones realizadas por el autor a lo largo de casi medio siglo de trabajo. Se trata de un manual que explica en qué consiste la negociación, su necesidad e importancia, sus fases (inicial, de proceso, de informes), sus principios, sus mitos y sus errores. Es un libro para saber y también para saber hacer.
Evaluación de habilidades y competencias en educación superior
Sally Brown, Ruth Pickford
Este libro presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva: la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar, en el proceso, las valoraciones de distintos evaluadores y diferentes estrategias de evaluación.
Evaluar. Cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración
Paola Plessi
Este libro estudia la operación mental de evaluar, observándola a través de la lente de diferentes teorías y epistemologías, cada una de las cuales presenta sus puntos fuertes y sus debilidades, para después aplicar todo ello al contexto educativo y a sus implicaciones en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje.
Aprendizaje-servicio. Los retos de la evaluación
Marta Ruiz-Corbella, Juan García-Gutiérrez (Edits.)
Las propuestas, reflexiones y experiencias que aquí se presentan contribuirán a la mejora de los procesos de evaluación de aprendizaje de contenidos, de destrezas, pero también de competencias éticas y cívicas.
G R A T I S
