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LIBROS: Educación pluricultural
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Matemáticas e interculturalidad
Jesús M. Goñi (coordinador)
En la sociedad multicultural la enseñanza de las matemáticas deberá tener una visión más poliédrica de su relación con el medio social en el que se da. Se ofrece en pocas páginas una visión completa de esta problemática.
Liderar escuelas interculturales e inclusivas. Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración.
Miguel Ángel Essomba
La construcción de una escuela intercultural e inclusiva requiere no sólo medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Este libro clarifica terminológica y conceptualmente el entorno de la interculturalidad y la inclusión, explorándolo desde un posicionamiento teórico de carácter posmoderno y vinculando la fundamentación teórica con la práctica organizativa que deben asumir los centros educativos.
Educar en la escuela multicultural
Pedro Sáez Ortega
Es una propuesta para afrontar los numerosos conflictos que suscita la aparición de sociedades multiculturales en el mundo actual, que implica cambios profundos en las leyes, en la manera de hacer política, en las reglas del juego de la convivencia ciudadana y en el escenario educativo.
Trilingüismo en la enseñanza. Actitudes hacia la lengua minoritaria, la mayoritaria y la extranjera.
David Lasagabaster
En un mundo global en el que la regionalización y la internacionalización son complementarios, el aprendizaje de las lenguas va cambiando. Este libro se ocupa del análisis de las actitudes lingüísticas hacia tres lenguas en contacto.
Educación y diversidad
Carmen García Pastor
Manifiesta momentos de tensión entre los conceptos y las realidades. Progresivamente, nos va introduciendo en los criterios de organización escolar, las crisis y reformas del sistema educativo y la necesidad de abordar la diversidad en el currículo. Es un libro muy destacado para estudiantes y profesionales que se enfrentan a conceptos centrados en el amplio abanico que nos ofrece la diversidad.
La integración del alumnado inmigrante en el centro escolar.
María José Montón Sales
Desde un planteamiento general de atención a la diversidad, se analizan las necesidades educativas específicas de este alumnado y se formulan propuestas para afrontarlas.
Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita
Universidad Pedagogica Nacional
Los principales criterios que abarcan son: el abordaje de la interculturalidad, la educación bilingüe y el desarrollo lingüístico y aprendizaje infantil. Es así como la realización periódica, sistemática y reflexiva de estas búsquedas e indagaciones, que le permitan al maestro, contar con información más ajustada a la realidad, que le sirvan de base para organizar de mejor manera los propósitos docentes.
La respuesta a la diversidad desde la orientación psicopedagógica
Narciso Barrero González y otros
La necesidad de la orientación psicopedagógica en el ámbito de las necesidades educativas especiales queda reflejada en esta obra a través de las aportaciones de sus autores tanto desde un enfoque teórico como práctico. Este manual está especialmente creado para profesionales de la educación en los ámbitos de la formación, orientación y atención a la diversidad.
Spanish vs American perspectives on bilingual education.
Julia Vescan
Este libro es una introducción a los diferentes puntos de vista sobre la educación bilingüe en un mundo globalizado, centrándose en la perspectiva estadounidense y española que fueron presentadas en el I Congreso Internacional sobre educación bilingüe en un mundo globalizado organizado por el Instituto Franklin de la Universidad de Alcalá en octubre de 2014.
Multilingües desde la cuna. Educar a los hijos en varios idiomas.
Anna Solé Mena
El multilingüismo se ha hecho presente en la vida cotidiana de muchas familias. La movilidad humana característica de nuestro tiempo hace que cada vez haya más parejas lingüísticamente mixtas que, además, viven en contextos sociales en los cuales, la vida y las relaciones sociales más corrientes tienen lugar en otra lengua o en más de una, alguna de las cuales es diferente de las familiares. Desgraciadamente, estas parejas no suelen encontrar las orientaciones que necesitan sobre la educación lingüística de sus hijos. Este libro quiere resolver este tipo de dudas, que fueron las de la misma autora, madre de niños educados en el multilingüismo.
G R A T I S
