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LIBROS: Educación física
Se han encontrado 77 productos. Se muestran resultados del 61 al 70.
La educación física en la primera infancia.
Lady E. González, Jorge Gómez
El propósito de los autores es colaborar con los docentes mediante una obra práctica que responda concretamente a los interrogantes teóricos y prácticos del área, sin esquemas rígidos que limiten la Educación Física a un número determinado de ejercicios y juegos para cada edad o que se reduzcan a fórmulas cerradas.
Materiales para la didáctica de la educación física. Multimedia CD-Rom
Emilia Fernández García
Este CD-ROM representa una excelente herramienta, tanto para la formación inicial de los futuros profesores de Educación Física, como para la formación continua del profesorado en ejercicio.
Materiales para la educación física de base. Multimedia CD - Rom
Julia Blández Ángel
El trabajo que se presenta es el resultado de un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo fue profundizar en uno de los contenidos fundamentales de la Educación Física, como es la Educación Física de Base, o también llamada Educación Física Básica o Educación psicomotriz.
Experiencias con éxito de aprendizaje cooperativo en educación física.
Cristina Curto, Isabel Gelabert, Carles González, José Morales
En este libro se sugieren varias técnicas de trabajo cooperativo para las clases de educación física. El uso de estas técnicas se traduce en beneficios para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Jugar por jugar. El juego en el desarrollo psicomotor y en el aprendizaje infantil
Pedro Pablo Berruezo Adelantado, Alfonso Lázaro Lázaro
Este libro surge como resultado de largos años de trabajo, muchas horas de reflexión y de un compromiso con la formación de nuevos profesionales de la educación y de las técnicas corporales, que ha configurado una sensibilidad y un interés por el juego como verdadero instrumento de desarrollo para las personas, independientemente de sus capacidades.
Didáctica de la gimnasia. Gimnasia para el alumno: el placer de aprender.
Michel Bourgeois
Este libro invita a un debate profundo sobre la enseñanza de la gimnasia. Mezclando datos científicos de última hora y sus propias experiencias, el autor nos lleva más allá de los tópicos. Sus planteamientos desbordan ampliamente el marco de la gimnasia y sugieren una visión más amplia de los preceptos de la Educación Física Escolar.
Manual de estrategias de intervención en actividad física, deporte y valores.
Pedro J. Jiménez Martín
Este libro se dirige a educadores, profesores, entrenadores, monitores técnicos deportivos, voluntarios sociales... que ejercen una labor docente o profesional a través de la actividad física y el deporte para promocionar los valores sociales y personales ofreciendo diferentes recursos y estrategias para aplicar en los proyectos o sesiones de clase programadas.
Didáctica de la educación física.
José Luis Chinchilla, Mª Luisa Zagalaz
Los orígenes de la educación física actual podemos encontrarlos en la más remota antigüedad, allá por la prehistoria, donde el hombre primitivo se veía obligado a realizar ejercicios físicos para sobrevivir. Algunos años después, en el antiguo y lejano extremo oriente, aparecen algunos ejercicios físicos con significado mágico, religioso, terapéutico y por supuesto guerrero. Más tarde, en las culturas mesopotámica y egipcia, se dirigía la práctica de la educación física a la consecución de una mejor salud y a la preparación bélica del hombre.
Motricidad y aprendizaje. El tratamiento pedagógico del ámbito corporal (3-6)
Marcelino Juan Vaca Escribano, María Soledad Varela Ferreras
Este libro gira en torno a la integración del ámbito corporal en la escuela, el desarrollo de su potencial educativo y la formación de los maestros y maestras.
Manual de la educación física I. Una perspectiva constructivista moderada. Funciones de impartición.
Antonio Galera
La obra intenta ayudar, tanto a los estudiantes como a los profesionales ya en activo, a ordenar su pensamiento acerca de la educación física en torno a tres ideas: trascendencia del cuerpo y el movimiento en cualquier intervención educativa, necesidad de una reflexión permanente sobre esta intervención, y utilidad de actuar con un espíritu crítico y autónomo durante este proceso de reflexión.
G R A T I S
