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LIBROS: Pedagogía
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Enseñanza de las ciencies en tiempos de COVID-19. De la investigación didáctica al aula
Ana María Abril Gallego, Ángel Blanco, Antonio Joaquín Franco (coords.)
Este libro ofrece a los docentes de las diferentes etapas educativas información básica para afrontar la enseñanza de los contenidos científicos relacionados con la pandemia, así como los obstáculos que pueden encontrar en sus estudiantes y orientaciones e información sobre materiales y recursos que pueden usar y/o modificar para aplicar en sus aulas. Así, el profesorado dispondrá de una guía para desarrollar alfabetización científica, utilizando el contexto real de la COVID-19 en diferentes ámbitos científicos.
Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales. La figura del docente
Belén Sáenz-Rico de Santiago, Laura Rayón Rumayor (coords.)
Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivel planetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamos saberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador, poner en valor lo que otros han pensado y hecho para proyectarnos al futuro de otro modo y reinventar nuevas respuestas y acciones.
Metodologías activas para la enseñanza universitaria
Antonio José Moreno Guerrero, Juan Manuel Trujillo Torres, Inmaculada Aznar Díaz (coords.)
Este libro trata de mostrar las diversas metodologías pedagógicas que se utilizan en el ámbito universitario, ofreciendo una amplia variedad de posibilidades.
Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática. Modelación matemática
Carolina Guerrero-Ortiz, Astrid Morales-Soto, Elisabeth Ramos-Rodríguez (eds.)
Ofrece una mirada desde distintas perspectivas de la modelación a las tareas y actividades de enseñanza, a la formación inicial y continua del profesor de matemáticas, a la enseñanza y aprendizaje de algunos tópicos de la matemática.
Matemática enactiva. Aportes para la articulación entre teoría y práctica en la educación matemática
Rudolf Vom Hofe, Eduardo Puraivan, Elisabeth Ramos, Pamela Reyes, Jorge Soto, Claudia Vargas Díaz (eds.)
El libro recoge diversos trabajos, reflexiones y análisis desde la perspectiva de diferentes profesionales cuyo norte es la educación matemática de excelencia.
Comunicación y lectoescritura: nuevos paradigmas
Moisés Selfa Sastre, Enric Falguera Garcia (coords.)
Este libro está dirigido quienes quieran acercarse a lo que en el siglo XXI significan los conceptos de comunicación y las prácticas lectoras-escritoras asociados a esta.
Lesson Study. Aprender a enseñar para enseñar a aprender
Ángel I. Pérez Gómez, Encarnación Soto Gómez (Coords.)
En este libro se presentan las reflexiones, investigaciones y experiencias desarrolladas por nuestro grupo de investigación en esta última década, en relación con las Lesson Study y la formación inicial y permanente del profesorado. Un proceso que permite abrir el aula y construir con otros y otras el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes en un contexto educativo tejido de vivencias, descubrimientos y propuestas que, sin duda, la participación de la Lesson Study ha contribuido a favorecer.
Inclusión y convivencia en los centros educativos. Experiencias y propuestas
Juan Carlos Torrego Seijo, Carlos Monge López
Esta obra aborda la inclusión y la convivencia escolar desde un modelo de participación activa y democrática, tanto desde la teoría como desde la práctica. A lo largo del libro se recogen propuestas, fundamentos y experiencias contrastadas en torno a la mediación de conflictos, el aprendizaje cooperativo, la colaboración docente, el aprendizaje-servicio y la ayuda entre iguales, entre otros.
Didáctica de las ciencias sociales y competencia digital docente. En educación infantil
Delfín Ortega Sánchez
Este libro ofrece los fundamentos teóricos y las claves metodológicas necesarias para trabajar, de forma integrada y secuencial, la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Competencia Digital Docente (CDD) en Educación Infantil.
Métodos de enseñanza en educación física. Enfoques innovadores para la enseñanza de competencias.
Domingo Blázquez Sánchez
Se presentan numerosos métodos didácticos globalizadores, participativos, centrados en el alumnado y susceptibles de aplicación en las diferentes etapas educativas (primaria y secundaria).
G R A T I S
