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LIBROS: Generales / Manuales
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En la mente 2. Cómo decirlo. Un soporte para el entrenamiento de habilidades pragmáticas en niños.
Marc Monfort, Isabelle Monfort Juárez
En la mente propone una serie de soportes gráficos para el entrenamiento de este tipo de destrezas : es un material que ha sido utilizado durante varios años en el ámbito de intervención clínica , con todo tipo de niños que presentan importantes trastornos de lenguaje pero especialmente con aquellos que se caracterizan por sus dificultades pragmáticas.
Enseñando a niños con dificultades pragmáticas de comunicación. Intervención en el aula
Gilbert Mackay, Carolyne Anderson
Este libro surge de una larga experiencia de un equipo de clínicos dedicados a su practica diaria al aprendizaje, a la comunicación y a las necesidades especiales de niños que presentan trastornos pragmáticos. Los autores proporcionan consejos para la organización de la clase y del apoyo e insisten en la importancia de la implicación familiar desde edades precoces.
Manual de logopedia - 4ª edición
Jordi Peña-Casanova
Nueva edición de este Manual de Logopedia que incluye las aportaciones más recientes de la psicolingüística y de las ciencias neurocognitivas, y su concatenación con las nuevas tecnologías.
Logopedia escolar y clínica. Últimos avances en evaluación e intervención.
Juan Perera Mezquita
Los temas que abordan recogen con precisión y amplitud los diversos campos de actuación a los que se extiende hoy esta disciplina del lenguaje: el estudio de los modelos de evaluación e intervención logopédicas desde una perspectiva funcional y comunicativa, la intervención cognitiva en los diversos procesos del niño sordo, los trastornos graves en la adquisición del lenguaje (afasia, autismo, disfasias genéticas...) la intervención logopédica en los trastornos de la fluidez verbal, así como algunas propuestas para la estimulación del lenguaje oral y escrito, con la incorporación de las nuevas tecnologías.
Tratamiento de los problemas de la voz. Nuevos enfoques.
Inés Bustos Sánchez
La autora vuelve a abordar la problemática de pacientes disfónicos desde el punto de vista reeducativo. En los primeros capítulos se decanta hacia una orientación holística del tratamiento vocal, en la segunda entra de lleno en la práctica del tratamiento vocal.
Registro Fonológico Inducido (A*)
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez
Se oferece aqui un material de 57 tarjetas para la evaluación fonológica, en expresión inducida y en repetición, con una baremación indicativa para niños entre 3 y 7 años.
Tratamiento de la voz (manual práctico)
Paloma Acero Villán, Ma. Jesús Gomis Cañete
Este manual va dirigido a profesionales de la voz, logopedas y foniatras, con el objeto de facilitarles el tratamiento de los trastornos vocales. Esta formado por una serie de ejercicios elaborados para aplicar directamente en cada una de las sesiones, tanto para hipotonías, como para hipertonías o disfonías funcionales. Incluye un CD con ejemplos de cada modalidad de entonación
Manual de logopedia escolar. Niños con alteraciones del lenguaje oral en educación infantil y primaria
María del Carmen Bustos Barcos
El objetivo de este libro es mostrar cuáles son las alteraciones del lenguaje oral dentro del marco escolar. Para alcanzar dicho objetivo, la autora se sirve de un marco teórico y de un estudio práctico. En el marco teórico analiza los componentes que dificultan la expresión y la comprensión. En el estudio práctico se valora la necesidad de un programa de evaluación del lenguaje oral, basado en la globalidad del niño.
Manual del laringectomizado
Juan Carlos Casado Morente, José Antonio Adrián Torres
Este libro, va a constituir sin duda un instrumento muy útil tanto a los estudiantes, como a los profesionales y también a aquellos pacientes que sientan inquietud por su situación personal, a través de las asociaciones de afectados. Con este trabajo se pretende dar una visión integral y práctica de todos los aspectos relacionados con el laringectomizado
Cerebro y lenguaje. Perspectivas en la organización cerebral del lenguaje y de los procesos cognoscitivos.
Feggy Ostrosky-Solís y Alfredo Ardila.
Los autores de Cerebro y lenguaje desean contribuir con su estudio a la comprensión de las complejas relaciones que existen entre el lenguaje y la organización cognitiva de la actividad cerebral. Dentro de los contenidos podemos destacar: las aproximaciones teóricas, los trastornos del lenguaje oral y escrito, los ganglios basales y la actividad cognitiva y la recuperación del daño cerebral.
G R A T I S
