Espacio Logopedico
Artículos para Profesionales
La dislalia: ¿alteración pura del habla o síntoma? (Parte I)
Tradicionalmente se define la Dislalia como una alteración o trastorno del habla, entendiéndose ésta como el acto motor que conlleva la articulación de sonidos en la expresión oral o modalidad comunicativa audio –oral. En este artículo se hará un intento por resaltar que las llamadas “Dislalias” generalmente no son en sí un trastorno, sino más bien un síntoma de diversas problemáticas que puede presentar un niño en su desarrollo tanto del lenguaje, comportamiento como de su proceso de socialización.
Voz erigmofónica Vs. Prótesis fonatorias (Parte I)
En este artículo se pretende dar una explicación y hacer una comparación de los diferentes métodos a los que el paciente laringectomizado puede acceder para recuperar el habla. Con la ayuda del logopeda, recibirá un asesoramiento para poder escoger el que mejor le convenga.
La dislalia ¿alteración pura del habla o síntoma? (Parte IV)
Uno de los elementos indispensables para los procesos normales de la audición y el habla es el sonido. Este, en sí es una onda mecánica longitudinal que se propaga a través del aire. Entre sus características específicas se encuentran la frecuencia y la intensidad, que son objeto de estudio de la acústica, una rama de la física .
La dislalia ¿alteración pura del habla o síntoma? (Parte I)
Tradicionalmente se define la Dislalia como una alteración o trastorno del habla, entendiéndose ésta como el acto motor que conlleva la articulación de sonidos en la expresión oral o modalidad comunicativa audio – oral. NO ES un trastorno del Lenguaje.
La influencia de la ocupación del paciente en el tratamiento de una disfonía orgánica por parálisis cordal. (Parte I)
Todas estas personas que en un primer momento no serían consideradas usuarios de la voz, realmente descubrimos que sí lo son; y que la mayoría de ellos ya tienen hábitos fonatorios inadecuados que los lleva a ser: respiradores bucales, taquilálicos, fonasténicos, todas las características que usualmente encontramos en una disfonía funcional y que no permiten avanzar el tratamiento en un ritmo normal o que van a predecir el fracaso de este.
Estado actual de las plazas céntricas de Concordia en cuanto a la integración de personas con movilidad reducida. (Parte VIII)
En la Provincia de Entre Ríos existen leyes que protegen, amparan y priorizan al sector de personas con discapacidades. Entre las leyes existentes se pueden destacar la Nº 6.866 en donde se protege a los discapacitados.
La alimentación del enfermo de Alzheimer en el ámbito familiar (Parte I)
La enfermedad de Alzheimer afecta a un gran número de enfermos que viven en su entorno familiar, conocer su situación, cuáles son sus hábitos dietéticos y cómo afrontan la edad, es importante para mejorar su calidad de vida.
Estado actual de las plazas céntricas de Concordia en cuanto a la integración de personas con movilidad reducida. (Parte IV)
En nuestro país la palabra discapacitado esta aceptada por la Academia Argentina de Letras, pero es recomendad no usarla, lo correcto es hablar de Persona con discapacidad, acentuando el primer término Persona así se indica que el sujeto tiene una ausencia para realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.
Estado actual de las plazas céntricas de Concordia en cuanto a la integración de personas con movilidad reducida. (Parte I)
La unidad de análisis de la presente investigación de carácter exploratorio y descriptivo, se centra en el actual estado de las plazas radio-céntricas de la ciudad Argentina de Concordia (San Antonio de Padua de la Concordia), segunda más poblada de la Provincia de Entre Ríos y la mayor de la cuenca del río Uruguay, con una población aproximada de 169.459 habitantes, según el último censo realizado en el año 2011.
Dificultades en la resolución de problemas matemáticos y su abordaje pedagógico. Un desafío pendiente para profesores y estudiantes. (Parte IV)
A modo de síntesis respecto a cada una de las habilidades metacognitivas relevantes para la resolución de problemas matemáticos se definirán en la tabla las 4 habilidades metacognitivas que son significativas y pertinentes a la hora de resolver los problemas matemáticos, éstas son : Planificación, monitoreo o supervisión, evaluación y constatación de resultados y Reflexión
G R A T I S
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Presenta la investigación llevada a cabo por el grupo conocido como la Escuela de Sídney, que se centra en los géneros discursivos...38.95 € -
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Constructivismo práctico en el aula constituye un apoyo para que el docente analice los modelos que existen en l...23.81 € -
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Juego compuesto de 216 fichas: 108 fichas con imágenes fotográficas de acciones conocidas por el niño, familiares dentro del ambie...41.64 €
