Espacio Logopedico
Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales (Parte III)
Establecer pautas de comportamiento dentro de la sesión de ejercicios, presentar rutinas y secuencias, enseñar esquema corporal, trabajar lateralidad, establecimiento de limites, nociones espaciales ritmo, funcionalidad del cuerpo. Establecer tiempo y secuencias, habituar a la realización de rutinas.
PROGRAMAS
PROGRAMA INDIVIDUAL
Establecer pautas de comportamiento dentro de la sesión de ejercicios, presentar rutinas y secuencias, enseñar esquema corporal, trabajar lateralidad, establecimiento de limites, nociones espaciales ritmo, funcionalidad del cuerpo. Establecer tiempo y secuencias, habituar a la realización de rutinas.
Estrategias metodológicas
-Apoyo físico: proporcionar la ayuda que necesita una persona para completar una tarea.
-Apoyo gestual: Indicaciones sin emplear lenguaje verbal
-Apoyo verbal: Instrucciones sencillas dadas oralmente.
-Modelado: Consiste en hacer una demostración previa de la actividad, de modo que el niño pueda imitar al adulto o a un compañero/a EN ESTE CASO ESPECIFICO EL MODELADO FUE REALIZADO POR UNA PERSONA AUTISTA – ASISTENTE GINO CROVETTO AUTISTA SEVERO DE 24 AÑOS
-Moldeado Se utiliza con el fin de presentar nuevas rutinas y movimientos. Es necesario definir la tarea a realizar y subdividirla en pequeños pasos sucesivos (desarmar el ejercicio en movimientos mas sencillos)
Rutina GRUPOS 1, 2 ,3 Y 4
CINTURA elongaciones y rotaciones 4 series de 15
ABDOMINALES ALTOS piernas dobladas 4 series de 15
ABDOMINALES ALTOS piernas estiradas
ABDOMINALES ALTOS crunches 4 series de 15
ABDOMINALES BAJOS piernas juntas 1 serie de 15
Tijeras 1 serie de 15
Abrir y cerrar 1 serie de 15
Pierna separada 1 serie de 15
Círculos 2 series de15
Levantar cadera 1 serie de 15
Cruzar piernas 1 serie de 15
Estirar y doblar
Juntos 2 series de 15
Separados 2 series de 15
BRAZOS cerrar y abrir 1 serie de 5
Arriba y abajo 1 serie de 5
Aspas cerrado 1 serie de 5
Cruzar 1 serie de 5
Reloj der. E izq. 2 series de 15
Aspas abierto 1 serie de 5
Alzar y bajar 1 serie de 5
Palma abajo y arriba 1 serie de 15
Otras secuencias ínter diarias
ARTICULACIONES
Muñeca arriba y abajo 1 serie de 10
Der. E izq. 2 series de 10
Codo (bíceps) 1 serie de 10
(Tríceps) 2 series de 10
Tobillo arriba abajo 1 serie de 10
Círculos 2 series de 10
Rodilla
Flexión juntas 1 serie de 10
Flexión ínter. 1 serie de 10
Para atrás 1 serie de 10
Piernas estiradas 1 serie de 10
Piernas intercaladas 1 serie de 10
CADERA
Pierna doblada 1 serie de 10
Arriba y abajo estirada 1 serie de 10
Doblar estirar 1 serie de 10
Hacia adelante 1 serie de 10
RELAJACION Y ESTIRAMIENTO
G R A T I S
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
El autor nos da a conocer en este libro aquellos aspectos preceptuales, cognitivos, lingüísticos y motivacionales que intervienen...31.13 € -
Orientado a 3º de Educación Primaria. Inicia en el desarrollo de la gramática y en el de vocabulario y ortografía para que aprenda...9.99 € -
Familia contra enfermedad explora de manera detallada los aspectos que podemos desarrollar para animar la participación de los pac...13.95 € -
Será muy útil para las personas con serias aspiraciones a enseñar mindfulness y también para quienes ya lo enseñan. El enfoque no...29.00 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales (Parte II)
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales (Parte II)
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales (Parte II)
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales (Parte II)
- Programa de inclusión deportiva con necesidades educativas especiales (Parte II)
- El desarrollo del niño/a de 0 a 5 años.(1 de 9 partes) Introducción
