Espacio Logopedico
Mitos y realidades científicas de los trastornos pragmáticos semánticos. (Parte X)
Es posible que un niño tenga un CAPD y una pérdida de audición. Afortunadamente, la mayoría de aquéllos examinados para pruebas de audición central, tienen capacidad auditiva normal (es decir, sensorial).
Pronostico
Si el déficit no es descubierto a tiempo y tratado como corresponde, muchos de estos niños tendrán retrasos en el habla y el lenguaje, bajo rendimiento o fracaso académico, pérdida de su amor propio y problemas emocionales y sociales.
Manifestaciones comportamentales
* Dificultad en oír en situaciones donde
* La redundancia externa es reducida
* La información es presentada con rastros visuales
* Alcanzan sobrecarga auditiva mas rápidamente que un procesador normal
* El procesamiento es lento e impreciso
* Dificultad en determinar como hacer una tarea
* Empeora en presencia de ruido competitivo
* Desorganización
* Impulsividad
* Planeamiento inadecuado
* Se asemeja a un cuadro de déficit atencional
Manifestaciones del lenguaje
* Sintaxis
* Semántica
* Adquisición de un segundo idioma
Déficit educacional
* Deletreo y ortografía
* Reconocimiento de lectura
* Habilidad de la escritura
* Tareas de integración sensorial
* Reconocimiento de la escritura ( descodificación)
* Puede comprender ( lee pero no entiende) problema en la comprensión del texto en matemáticas
* Cuando a demanda lingüística aumenta en el colegio se ven mas notables las dificultades
Déficit en la prosodia
* Presentan dificultad en
* Identificar comprender y utilizar características suprasegmentales de un enunciado
* Emitir palabras que emitan sensaciones
* Usar medios alternos de comunicación (gestual expresión corporal y facial )
* Percibir variaciones de frecuencias , intensidad y duración atención no verbal
* Percibir aspectos afectivos del lenguaje
* Etender sarcasmos
Datos clínicos
* Use instrucciones simples usando una oración a la vez. Por ejemplo, dígale a su que escuche primero lo que usted esta leyendo en voz alta. Y después dígale que mire lo que usted esta escribiendo en el tablero.
* Después de leer las instrucciones en voz alta, pregúntele lo que el/ella escucho
* Use oraciones mas cortas y hable más despacio.
* Lea en pequeñas cantidades
* Es posible que un niño tenga un CAPD y una pérdida de audición. Afortunadamente, la mayoría de aquéllos examinados para pruebas de audición central, tienen capacidad auditiva normal (es decir, sensorial). Sin embargo, los niños con pérdida de audición sensorial, también pueden tener un CAPD.
G R A T I S
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