Espacio Logopedico
El cuento como estrategia metodológica para mejorar la lecto - escritura en los alumnos de cuarto grado. (Parte VI)
La infancia es la etapa vital mas importante de la existencia humana , en cuanto se refiere a la cosecha de experiencias, asimismo de impresiones captación de vivencias que han de aflorar más tarde; pero es preciso enfatizar que la formación del niño debe realizarse teniendo en cuenta la perspectiva de que el saldrá en esa edad para ser y comportarse como adulto y no para mantenerse niño toda la vida.
Valor formativo del cuento.
La infancia es la etapa vital mas importante de la existencia humana , en cuanto se refiere a la cosecha de experiencias, asimismo de impresiones captación de vivencias que han de aflorar más tarde; pero es preciso enfatizar que la formación del niño debe realizarse teniendo en cuenta la perspectiva de que el saldrá en esa edad para ser y comportarse como adulto y no para mantenerse niño toda la vida.
La enseñanza del lenguaje es un poderoso medio de integración y al mismo tiempo u proceso permanente de comunicación.
Visto desde este punto, puede manifestarse que el cuento como expresión del lenguaje tiene a formar al educando de una manera agradable, lo humaniza delante de los amigos y enemigos que pueda tener carácter formativo del cuento se muestra en el hecho de que el alumno pueda mejorar mas y mejor su lenguaje, por cuanto a medio que conoce mayor número de palabras puede conocer más mundo y personajes así como despierta en el , el deseo permanente de leer y Culturizarse .
Hasta cierta edad el cuento introduce al niño en el mundo de la fantasía es de gran utilidad para el enriquecimiento de la imaginación infantil.
El cuento permite a los niños la captación de los valores éticos y la imposición necesaria del bien sobre el mal.
Este aspecto formativo puede lograrse mediante la narración de cuentos.
-Clasificación de los cuentos.
Según el grupo Clasa, indica la siguiente clasificación de cuentos:
a.- Realista: se caracteriza por estar basado en hechos reales o imitados de la realidad.
Su principal condición es la verosimilitud .Ejemplo: "Paco Yunque", "Amancio"
b.- Maravillosos: cuentan hechos o acontecimientos extraordinarios, inexplicables y sus temas, hechos , cotidianos
Ejemplo. "Graciela la estrella que se convirtió en luciérnaga"
c.- Fantásticos: en el desarrollo narrativo interviene un ser o un hecho sobrenatural que supone la existencia de otro mundo pero que también puede tener una explicación material , por ejemplo : El juego de ampay.
G R A T I S
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
Ante el vacío existente en la formación de los profesionales de la educación para responder a la diversidad cultural y lingüística...20.01 € -
Este manual conduce al estudiante de psicología hacia el desarrollo de la observación científica, sus modalidades y tipos de regis...19.22 € -
Aquí no solo encontrarás un manual que te ayudará a comprender mejor cómo suceden los fallos de memoria, sino también trucos útile...6.99 € -
Sabes que es el calor, como lo utilizamos, como se transfiere, que significa dilatación y contracción y porque debemos estudiar el...9.35 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- Una parcela con vistas a nuestro interior.
- El equipo interdisciplinar: una oportunidad de activar sinergias. (Parte VI)
- Prevención de la Enfermedad Cerebro Vascular,Traumas Craneoencefálicos y sus afecciones. (Parte III)
- Prevención de la Enfermedad Cerebro Vascular,Traumas Craneoencefálicos y sus afecciones. (Parte VII)
- Prevención de la Enfermedad Cerebro Vascular,Traumas Craneoencefálicos y sus afecciones. (Parte VI)
- Prevención de la Enfermedad Cerebro Vascular,Traumas Craneoencefálicos y sus afecciones. (Parte V)
- Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte III)
- Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte II)
- Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte I)
