Consideraciones para la realización de un modelo de registro logopédic

Consideraciones para la realización de un modelo de registro logopédico.

Se trata de un modelo de registro que nos facilita la información del niño, y en donde tienen cabida los registros, pruebas o cuestionarios efectuados y que nos ofrezca de una sola visión una información lo suficientemente completa del alumno que estamos tratando. El Registro logopédico se divide en varios apartados: datos de Identificación del alumno, la temporalización del tratamiento, datos referidos al propio lenguaje del alumno (informes, evolución, historial, niveles de habla, etc).

Gaspar Gonzalez Rus, José Martínez Ledesma y Mercedes López Torrecilla | 29/02/2004

Documento publicado por la Delegación de Educación y Ciencia de Jaén.

Para proceder a la ejecución de dicho registro, podemos ayudarnos de sus diversos anexos, algunos de los cuales se adjuntan a la publicación original. La obra pretende facilitar a los profesionales que intervenimos en las dificultades de logopedia un modelo de registro que sea operativo a la hora de anotar datos, informes, problematicas, cuestionarios.

NOTA: Comunicación presentada al I Encuentro Nacional de Lenguaje y Audición celebrado los días 10 al 13 de Diciembre de 1998, por la Universidad de Almeria.

Se adjunta “DOCUMENTO DEL ALUMNO” de la mencionada publicación.

JUSTIFICACIÓN:

Se trata de un documento que nos publicó el curso pasado la Delegación de Educación y Ciencia de Jaén. En él planteamos un tratamiento logopédico con los alumnos/as, procurando llevar a cabo una aplicación de diversas pruebas, registros o cuestionarios. Estas razones nos han llevado a la confección de un modelo de registro en donde tenga cabida toda la información referente al alumno y en donde queden expresadas las diversas pruebas que le han sido aplicadas según el nivel lingüístico que consideramos deficitario.

Las razones nos han llevado a ello han sido las siguientes:

* El hecho de que algunos alumnos, por situaciones de desplazamiento temporero o traslados de localidad, que pertenecían a la zona de actuación de uno de nosotros han pasado a otro centro en el que nos hallábamos otro compañero. Motivo que nos llevaba a pedirnos informes y datos, por lo que muchas pruebas no las tenía uno o los resultados que resultaban de una prueba podían no verse contemplados en otra que teníamos más en común su uso.

* Hemos mantenido reuniones esporádicas con compañeros/as logopedas de otras provincias o con logopedas dedicados a un tratamiento profesional (gabinetes privados de logopedia), con quienes llegamos a la conclusión de la necesidad de una carpeta o dossier de información logopédica de cada alumno/a, en donde quedasen registrados todas sus dificultades y se contemplasen los diagnósticos, tratamientos efectuados, pruebas aplicadas y línea base que dicho alumno/a presentaba.

Con dicho registro pretendemos que l@s profesionales que llevan a cabo tratamientos logopédicos dispongan de un "modelo de registro" que sea operativo a la hora de llevar a cabo su actuación.

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