Espacio Logopedico
Recomendaciones y actividades para las escuelas integradoras inclusivas
Es fundamental la adecuación de espacios en el aula con material didáctico apropiado para los diferentes tipos de necesidades educativas que se presentan.
Recomendaciones para las escuelas integradoras inclusivas
Se considera importante un plan de trabajo intensivo y permanente de sensibilización a la comunidad educativa acerca del proceso de integración.
Realizar un proceso de seguimiento a los docentes que hacen parte de la institución con el fin de fortalecer y reforzar nuevas estrategias de acción que potencien las habilidades cognitivas y socio - emocionales del niño.
Difusión de la información correspondiente al niño con necesidades educativas a todas las personas que intervengan en el proceso de formación del niño.
Fomentar la elaboración y retroalimentación de proyectos personalizados a cada uno de los niños con necesidades educativas y de su respectiva institución educativa.
Es indispensable la integración y participación activa de la familia del niño con necesidades educativas en e proceso de formación.
Es fundamental la adecuación de espacios en el aula con material didáctico apropiado para los diferentes tipos de necesidades educativas que se presentan.
Actividades dentro del aula con estrategias que posibiliten atender a la diversidad de los alumnos.
G R A T I S
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
El arte de escuchar es tu guía para la transformación personal y creativa. En seis semanas, a medida que cultivas la capacidad de...19.90 € -
El autor describe las ventajas de la relajación natural y proporciona una guía práctica de técnicas para mejorar la conciencia cor...18.95 € -
Las situaciones presentadas en este libro se valen alternativamente de uno u otro de los campos de expresión, ofreciendo así a los...9.80 € -
¡Los robots quieren sentir las emociones y vamos a ayudarles! Expresa las emociones básicas representándolas de diferente forma a...19.13 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- Estudiar, aprender, razonar y... entender. (Parte III)
- Estudiar, aprender, razonar y... entender. (Parte VII)
- Estudiar, aprender, razonar y... entender. (Parte VI)
- El fracaso escolar. (Parte II)
- Apuntes sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el aprendizaje (Parte III)
- Apuntes sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el aprendizaje (Parte II)
- Apuntes sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el aprendizaje (Parte I)
- Apuntes sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el aprendizaje (Parte IV)
- Apuntes sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el aprendizaje (Parte III)
