Espacio Logopedico
COLABORADORES DE LA REVISTA
Omar Bandala Fonseca
Lic. cs. políticas y administración pública.
Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública.
Maestría en Gestión Administrativa de la Educación.
Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública.
Maestría en Gestión Administrativa de la Educación.
MODELOS CURRICULARES INNOVADORES DE LOS NOVENTAS. Evaluaciones curriculares de los modelos educativos de los noventas impartido por la Dr. Frida Díaz Barriga Arceo.Universidad Justo Sierra.
DIPLOMADO EN METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: Estrategias para desarrollar un aprendizaje constructivista en los alumnos.
DIPLOMADO EN POLÍTICAS PÚBLICAS: Diseño y Gestión de Políticas PúblicasUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO, FACULTAD DE ESTUDIOS PROFESIONALES ACATLAN.
MODELOS DE CALIDAD PARA COLEGIOS: Detectar áreas de oportunidad para mejora continua, desarrollo de programas de calidad para certificación de colegios por el Club de Gestión de la Calidad por la CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE CENTROS DE ENSEÑANZA.
Docente y Coordinador de grado.
Colaboraciones de Omar Bandala
Se han encontrado 15 artículos. Se muestran resultados del 1 al 10
- La práctica Las prácticas pedagógicas en el aula:¿Un paso a la libertad o a la dominación? Una aproximación al pensamiento del Henry A. Giroux ( Parte II)
- Las prácticas pedagógicas en el aula: ¿Un paso a la libertad o a la dominación? Una aproximación al pensamiento del Henry A. Giroux (Parte I)
- Las prácticas pedagógicas en el aula:¿Un paso a la libertad o a la dominación? Una aproximación al pensamiento del Henry A. Giroux (Parte III)
- Las prácticas pedagógicas en el aula:¿Un paso a la libertad o a la dominación? Una aproximación al pensamiento del Henry A. Giroux (Parte IV)
- Las prácticas pedagógicas en el aula:¿Un paso a la libertad o a la dominación? Una aproximación al pensamiento del Henry A. Giroux (Parte V)
- ¿Cómo es el camino de la verdad científica en la sociedad? (Parte I)
- ¿Cómo es el camino de la verdad científica en la sociedad? (Parte II)
- ¿Cómo es el camino de la verdad científica en la sociedad? (Parte III)
- ¿Es la cultura juvenil un problema disciplinario o económico?
- ¿Qué debe saber un docente frente a sus alumnos en el aula? (Parte I)
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