Espacio Logopedico
Tema quincena | Detección | Orientación | Interdisciplinario |
Profesionales | Glosario | Patologías | Actualidad
Plan de Estudios del Montessori
1) Vida Práctica
2) Educación Sensorial
3) Habilidades de la Lengua, Lectura y Escritura
4) Matemáticas, Introducción a los números
Vida Práctica
Está considerada la parte más importante del salón, ayuda al niño a desarrollar coordinación, concentración, independencia, orden y disciplina. Abarca los ejercicios para la relación social, la tolerancia y la cortesía, el control perfecto y refinamiento del movimiento.
Educación Sensorial.
Se refiere al desarrollo y al refinamiento de los cinco sentidos: vista, sonido, tacto, olor y gusto. El propósito de los ejercicios es educar los sentidos, así el niño puede aprender sobre el ambiente, y ser capaz de discriminar sus aspectos más sutiles.
Habilidades de la Lengua, Lectura y Escritura.
El primer paso hacia la lectura y a la escritura es sensorial. Los niños utilizan su dedo índice para conocer sensorialmente cada letra a través del uso de letras contorneadas con papel de lija. Esto les ayuda a reconocer las formas geométricas y en el mismo tiempo desarrollar su destreza. Aprender las letras fonéticamente y sustituir el dedo por un lápiz para más adelante, escribir.
El aprendizaje de la lectura y la escritura se logra en el niño de forma natural. Al convivir e intercambiar experiencias con compañeros mayores que ya leen y escriben, propicia en el niño su deseo de hacerlo. Según las habilidades e intereses propios de su edad, creará una atmósfera que favorezca su desarrollo.
Matemáticas, Introducción a los números.
Una vez más la introducción a los números y a las matemáticas es sensorial.
El niño aprende asociar los números a las cantidades, trasladándose gradualmente a formas más abstractas de representación.
La educación temprana del sentido ayuda al niño a poner la base para la lectura y el aprendizaje de las matemáticas. Las actividades desarrolladas con los materiales sensoriales hacen que el niño pase “de lo concreto al abstracto” y le ayude a discriminar tamaños, colores, formas, pesos, etc.
| Método | Principios básicos | Preguntas frecuentes | Plan de estudios | Biografia |
Referencias
Chateau, Jean; Los Grandes Pedagogos. Fondo de Cultura Económica, México. 1992.
Scheker, Ancell; El Enfoque Constructivista en el Aprendizaje Inicial de la Lengua Escrita. Universidad Católica de Santo Domingo, Santo Domingo. 1996.
http://www.cemac.edu.mx
http://www.cnep.org.mx/tecnicas.htm
http://www.educar.org/articulos/menteinfantil.htm
http://www.ceemontessori.edu.mx/
Gastos de envío
G R A T I S
G R A T I S
Envíos España península para pedidos superiores a 59,90 euros (más iva) (condiciones)
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
En este libro descubrirás las historias reales de un montón de criaturas, peludas, de plumas y con escamas, que nos sorprendieron...19.00 € -
Se trata de un libro de sencilla lectura pero que es fruto de un estudio exhaustivo del tratamiento del insomnio que se encuentra...14.00 € -
¡Juega con los primeros conceptos temporales! Monta las secuencias temporales correctamente… ¡si lo haces bien las caritas te sonr...7.57 € -
Esta dificultad, es un trastorno del aprendizaje de la lectura y la escritura. Por esta razón, a menudo los materiales para trabaj...19.99 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- Reflexiones sobre: Qué significa EDUCAR. (Parte II)
- Reflexiones sobre: Qué significa EDUCAR.
- Reflexiones sobre: Qué significa EDUCAR. (Parte III)
- Reflexiones sobre: Qué significa EDUCAR. (Parte IV)
- Personalizar la educación, una necesidad actual. (Parte IPersonalizar la educación, una necesidad actual. (Parte IV)
- Personalizar la educación, una necesidad actual. (Parte III)
- Personalizar la educación, una necesidad actual. (Parte II)
- Personalizar la educación, una necesidad actual. (Parte I)
- Política y dependencia Lingüística en el Plan de estudios del Profesorado de lengua y literatura para la educación secundaria. (Parte II)
