Los procesos de enseñanza y aprendizaje de la expresión escrita son actividades cognitivas complejas en la que intervienen varios procesos cognitivos superiores que requiere una estimulación apropiada para los aprendizajes significativos

Brizeida Hernández Sánchez | 15/12/2012

 

Vivenciar

analizar

Predecir

construir

textos

 

Los procesos de enseñanza y aprendizaje de la expresión escrita son actividades cognitivas complejas en la que intervienen varios procesos cognitivos superiores que requiere una estimulación apropiada para los aprendizajes significativos.

 

 

v Utilizar el tablero lo más que pueda.

v Tener material visual de apoyo.

v Usar tableros electrónicos, laptop, software,

v Usar programas de hacer mapas

v Copiar del cuaderno del compañero mientras dicta.

v Utilizar un lenguaje comprensible y puntual.

v Disminuir la cantidad de palabras en la redacción.

v Utilizar gestos y dramatizaciones.

v Considerar los ítems concretos, de respuestas directas al evaluar.

v Facilitar tiempo adicional para las pruebas.

v Es importante informar por escrito las fechas de las pruebas y trabajos.

v Use al máximo la lengua de señas.

 

v Redes semánticas: esta estrategia ayuda al estudiante con discapacidad auditiva a organizar los conceptos de forma visual, relaciona los conceptos y no lo ven como un tema aislado. Además fortalece su percepción.    

 

v Mapas Conceptuales: son una magnífica estrategia ya que los estudiantes deben organizar sus conocimientos, presenta conceptos claros (utiliza muy pocas palabras).

 

v Mapas Mentales: Esta estrategia permite ser preciso cuando se anotan solamente las palabras que interesan, se asocian contenidos, acepta imágenes.

 

v Las Palabras Claves: Son palabras que nos presentan para desarrollar contenidos.

 

v Resúmenes: Como esta estrategia sintetiza los contenidos, es muy importante para el estudiante con discapacidad auditiva porque puede que su situación lingüística no le permita leer y comprender textos extensos. 

 

v Cuestionarios: Sintetiza el contenido y así facilita su estudio.

 

v Pistas Topográficas: es una buena estrategia porque señala datos importantes en el aprendizaje. Aprende a diferenciar una información importante de otras que no lo son.

 

v Ilustraciones: ayudan a dar una idea general de lo que se aprende.

 

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