Espacio Logopedico
La observación clínica en la patología de la comunicación humana (Parte I)
La evaluación a través de este procedimiento puede ser más objetiva, aunque resta espontaneidad a las respuestas del niño.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN ESPONTÁNEA
La conducción del diálogo planeado, requiere cierto grado de sensibilidad y conocimiento del niño para poder hacer modificaciones o cambiar su curso en caso necesario.
El análisis de resultados puede arrojar luz sobre:
- el nivel del pensamiento lógico del niño,
- su grado de maduración perceptivo-motora en noción corporal, espacial y temporal,
- el conocimiento que tiene de sí mismo y de su mundo físico y social,
- algunos rasgos de su dinámica familiar,
- características de su vida afectivo-emocional,
- el grado de confianza que tiene en sí mismo,
- el tipo de errores que se observan en la gramaticalidad de su habla,
- el uso de preposiciones, conjunciones, adverbios, la conjunción verbal, pronombres relativos e indefinidos,
- el grado de fluidez en su expresión oral,
- el grado de entusiasmo y calor impuesto a su habla,
- las características de su articulación.
APLICACIÓN DE PRUEBAS ESPECÍFICAS
La ventaja de dirigirse con un fin determinado planeando anticipadamente por su autor.
La evaluación a través de este procedimiento puede ser más objetiva, aunque resta espontaneidad a las respuestas del niño.
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