La forma en la que el usuario pueda expresar ese vocabulario se puede dividir en dos grupos:

1. SIN AYUDA:

-Al hacer uso de la(s) mano(s): gestos, pantomima, deletreo con dedo,lengua internacional de signos.
-Con el cuerpo: expresiones faciales, movimientos de cuerpo/posiciones, movimientos de cabeza, movimientos de ojos.
-Por voz: vocalizaciones (como puede ser /i/ para el “sí” y /o/ para el “no”, intentos de hablar (aproximaciones a palabras).

2. CON AYUDA:

-Por medio de todo tipo de gráficos: fotografías, imágenes, lenguajes gráficos internacionales, palabras, letras.

El modo de señalamiento también variará según las habilidades del usuario, por medio de:

-Selección directa: de modo inmediato independientemente de con qué o cómo.(dedo, mano, brazo, codo, puntero, señalador, ratón, etc)
-Mediante códigos: suele ser por letras(ABC) y con números (0-9), especialmente
cuando hay más limitantes físicas.
-Barrido dependiente: el interlocutor ayuda, señalando con el dedo y el usuario hará
una señal para marcar su elección.

Los tableros se clasifican de acuerdo a la tecnología en dos:

- De baja tecnología: incluyendo todos aquellos tableros no electrónicos, como pueden ser: dibujos, símbolos sueltos, álbumes de fotografías, imágenes, objetos en miniatura, etc. Como su nombre lo dice se refiere a todo aquel auxiliar que suele ser de bajo costo.
- De alta tecnología: cuando se utilizan tableros electrónicos, como ejemplos: LightWRITERs (cuando el usuario mantiene un proceso de lecto-escritura), DynaVox y DynaMyte (con el uso de distintos símbolos). Y otras opcones como Palmtop portable IMPACT y Gus! Pocket Communicator, las cuales implican un nivel mucho más complejo por medio de la selección de imágenes y el mensaje se trasmite mediante voz digitalizada.

Algunos de los programas más utilizados y reconocidos para la creación de símbolos son:

MayerJohnson-PSC/SPC
(Símbolos pictográficos para la comunicación)

- Programa de ordenador que sirve para crear tableros de comunicación.
- Contiene más de 4,500 símbolos e imágenes de comunicación (tanto a color como en b/n)
- Disponible en 44 idiomas
- Contiene varios ejemplos de tableros
- Se pueden incluir fotografías digitales para hacerlo más personalizado.

Sistema BLISS

- Lenguaje gráfico, sencillo de dibujar y comprender.
- Creado con la finalidad de ser universal.
- Cuenta con 3,000 símbolos:
-pictográficos- casa, perro, teléfono
-ideográficos- arriba, antes, después
-arbitrarios- el, un, los
-mixtos: superpuestos y combinados

Ejemplos: protección+hombre= padre
habitación+arriba+abajo= ascensor


Algo que ha de considerarse al momento de estar dentro del ámbito de la CAA es que la meta principal NO es encontrar una solución tecnológica, en cambio, SÍ será brindar a los usuarios la oportunidad de participar activamente en actividades de su interés de manera eficiente y efectiva.(Mirenda, 2005)

Propuestas dentro del campo de CAA

- Difundir el área de CAA dentro de los profesionales relacionados con los pacientes no-verbales: psicólogos, logopedas, terapistas físicos, maestros, investigadores y médicos.

- Poner un tiempo mínimo de enseñanza y estimulación del uso de CAA (aprox, 3 meses de uso cotidiano) para brindar oportunidades de adaptación al usuario y a su entorno.

- Involucrar a los familiares y cuidadores del paciente, siendo la clave para la verdadera funcionalidad del SAAC y por ende para conseguir la adaptación del usuario.

 

Referencias

- Organized for Augmentative and Alternative Communication by Dr. Beukelman & Dr. Mirenda, 1992 (By Gary D. Cumley - University of Wisconsin-Stevens) en http://aac.unl.edu/academic/AACGBM1.html
- D.R.BEUKELMAN, P.MIRENDA. Augmentative and Alternative Communication. Third Edition. USA.2005 p.p.634.
- A.WARRICK.Comunicación sin habla.Comunicación Aumentativa y Alternativa alrededor del mundo. ISAAC Serie 1. 1998.p.p.162
- I Congreso Nacional de ESAAC, Valencia 2007.

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