2 – Trabajar en Equipo.


El trabajo en Equipo se basa en una dinámica de acción que permita la organizada participación e integración de todos y cada uno de los profesionales que lo componen, quienes a través del trabajo específico en cada una de sus áreas, luego lo integran en una síntesis final que concreta el objetivo de la tarea: el mejor y más amplio conocimiento del niño discapacitado auditivo.-

2.1 – De la Interdisciplina a la Transdisciplina.


El trabajo en Equipo plantea algo que va más allá de la mera reunión de la información parcial producida por cada profesional; implica la movilización de los recursos individuales de cada uno para el estudio específico de los diferentes niveles de funcionamiento que la discapacidad auditiva determina para identificar con precisión las áreas de dificultad en los futuros aprendizajes del niño sordo, delimitar las situaciones problemáticas, describir exhaustivamente el grado de alteración, marcar el punto en el cual se debe iniciar el trabajo reeducativo, a partir de allí, enfocar el análisis de toda esta información en los aspectos que permitan el logro del diagnóstico y pronóstico como un final que se alcanza solamente con la participación de todos los especialistas comprometidos.-

Es decir, que las evidencias recogidas por cada uno sólo son válidas si se insertan en una síntesis globalizadora que permita obtener una acertada caracterización del niño sordo y elaborar el plan de tratamiento individual, integrativo de todas las áreas del desarrollo y de todos los aspectos que abarca el proceso de re-habilitación sociofuncional, entendiendo éste como la preparación del sujeto para su incorporación definitiva y real en la sociedad.-

Los integrantes del equipo participan del planteamiento de la tarea y en la discusión de los resultados con el objeto de establecer las conclusiones finales.- El principio ordenador es la concurrencia de diversas tareas en una actividad conjunta, donde se reconoce la competencia más específica de algunos profesionales en los segmentos de la tarea global, manteniéndose un intercambio horizontal polivectorial.-

El NIP reúne diversos profesionales cuyas labores son complementarias para la ejecución de la tarea que cumple.-

Se debe percibir al Equipo en su objetivo, más que en sus componentes.-

Y ésta es la verdadera evolución desde la interdisciplinariedad hacia la transdisciplinariedad.-

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