Símbolos pictóricos. Plafones de comunciación S.P.C

En el S.P.C diseñado por R. Mayer Johnson, es de gran utilidad en todos los gabinetes logopédicos.
Se asocian seis diferentes categorías en base a la función del símbolo. A través de éste sistema, lo que se intenta es facilitar la construcción de frases simples, una vez en que los símbolos estén agrupados dentro del tablero personal del niño/a.

Daniel Oscar Rodriguez Boggia | 1/03/2015

S.P.C. Símbolos pictográficos para la comunicación.

Se representan dibujos muy sencillos, representativos e icónicos.

Se recomienda iniciar su utilización a través de fotografías en color, muy claras, de los objetos, personas, etc. Cuando se supera esta etapa, se estimula al niño/a para que coloree los símbolos. Paulatinamente se combinan símbolos para estructurar frases simples.

Características principales del S.P.C.

- Representan las palabras y conceptos más habituales en la comunicación cotidiana del sujeto.
- Está indicado para diferentes grupos de edad y de deficiencias, por su sencillez y fácil representación práctica.
- Se utilizan generalmente dos tamaños 2,5X 2,5 y 5X5,
- Son de fácil utilización, ya que están preparados para ser fotocopiados y recortado para elaborar el plafón de comunicación.
- Se agrupan por categorías.
- Las categorías se identifican por colores coinciden con el Sistema Bliss.
- Es un sistema lógico de disposición de los símbolos en el tablero.
- Son de fácil discriminación entre sí.

Las categorías fueron agrupadas de la siguiente manera:

- Personas (incluye pronombres personales). Se utiliza amarillo.
- Verbos. Se utiliza color verde.
- Descriptivos (adjetivos y adverbios). Se utiliza color azul.
- Nombres (los que no están incluidos en otras categorías). Se utiliza color naranja.
- Misceláneas (artículos, conjunciones, preposiciones, colores, alfabeto, números...) Se utiliza color blanco.
- Social (palabras usadas para actuaciones sociales). Se utiliza color rosa/morado.

Habilidades básicas que se requieren para su utilización.

- Indicado para personas con un nivel de lenguaje expresivo simple, vocabulario limitado y estructura de fase relativamente corta.
- Buena agudeza visual y perceptiva.
- Ser capaz de reconocer objetos dibujados y que el sujeto disponga de un mínimo de memorización.
- El sujeto debe tener un mínimo de necesidades de comunicación, que se va ampliando en el uso del sistema.

Referencias

Emili Soro, Carme Basil y otros. Ajusts tècnics per a la comunicació. Sirius, Barcelona, 1996.
Basil Almniral, C. Sistema de comunicación alternativos y deficiencia motríz. Revista de logopedia y fonoaudiología, 1983.
Basil, C. La comunicación y el lenguaje al alcance del disminuido físico grave. Informe Fundesco. Los otros lenguajes.1984, Madrid.España.
Basil, C. Y otros. Comunicación aumentativa. Curso sobre sistemas y ayudas técnicas de comunicación no vocal. Colección Rehabilitación. Ministerio de Asuntos sociales. Madrid, España, 1990.
Mayer Johnson, r. The picture Communication Symbols. Stillwater, Minnesota, 1981.

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