Estos dispositivos son parte de los objetivos académicos de la asignatura de Diseño V, a cargo de los docentes de esta carrera —perteneciente a la Facultad de Ingeniería— Héctor López Aguado y Alejandro Salinas Aguilar, quien señaló que la finalidad es que los estudiantes desarrollen propuestas innovadoras que atiendan problemáticas de salud específicas, con la viabilidad suficiente para llevarse al mercado a través de la propiedad intelectual o la transferencia tecnológica.

"Es la primera generación que trabaja particularmente en dispositivos médicos, esto por la reestructuración del plan de estudios de la carrera, que ya tiene 10 años y que ha buscado una presencia importante en la Facultad de Ingeniería. Cada uno de los proyectos pasó por etapas de entrega y documentación basada en el protocolo de tesis de ingeniería, lo que los hace más completos e integrales. Anteriormente generamos casos de éxito que, además del registro de propiedad intelectual, promovieron la vinculación con otras instituciones. Buscamos que los buenos proyectos de desarrollo tecnológico y comercial no se queden como prototipos, sino que se puedan llevar al mercado, en una primera instancia, a través de la universidad".

Atención al autismo y terapias del lenguaje

La estudiante María del Carmen Malagón Leal desarrolló "Escribano", un dispositivo ajustable que, mediante pequeñas restricciones, permite a los niños de cinco a siete años con trastorno del espectro del autismo (TEA) desarrollar el movimiento de los segmentos finos de su muñeca, facilitando su comunicación escrita.


Señaló que el TEA contempla alteraciones de desarrollo de diversas funciones del sistema nervioso central, que se caracterizan por la presencia de dificultades en las áreas sociales, comunicativas o cognitivas, y que hasta el momento no se cuenta con dispositivos que ayuden a las terapias que requieren los pacientes.

"Este ya es mi proyecto de tesis. Surgió al interactuar con niños con autismo, un desorden al que apenas se le ha puesto atención, en 2016 fue reconocido por la Secretaría de Salud como un trastorno que requiere atención. Atiende las necesidades de diferenciación segmentaria de los niños. En un principio se utilizaban costales con arroz que generaban peso logrando bajar el brazo del niño, pero al ver que no eran eficaces ni lograban un buen equilibrio, las terapeutas diseñaron sus propios instrumentos de terapia utilizando máquinas de costura convencionales e introduciéndoles cierto peso.

Detalló que el problema de escritura, llamado diferenciación segmentaria, es común en 90 por ciento de los niños con autismo.

"Existen dos términos que rigen el desarrollo del ser humano: el céfalo-caudal, que parte del control de la cabeza hacia las extremidades, y el próximo distal, donde se controla del centro a extremidades como las falanges y muñecas, o segmentos finos y que es donde se desarrolla el problema. El dispositivo fija la posición correcta de los segmentos finos y la muñeca del paciente para que pueda desarrollar cómodamente la motricidad fina. Ya está adaptado para usarse en niños zurdos o diestros".

Subrayó que en México no existe una industria que atienda las necesidades de los niños con autismo, por lo que este diseño está en trámite de propiedad industrial y se visualiza para su comercialización.

La estudiante Regina de la Torre Arias, diseñó “Bowi”, dispositivo lúdico auxiliar para terapias de lenguaje en niños sordos que cuentan con un implante coclear, que es un dispositivo que les permite recuperar la audición.

"Se trata de un juguete que emite vibraciones como lo hace la tráquea cuando las cuerdas vocales producen un sonido. La idea es que ellos puedan también 'sentir' las palabras al momento de accionarlo. Para los niños es más fácil repetir y sentir las palabras que solo repetirlas. Muchas veces, en lugar de escucharlas, repiten el movimiento de los labios. Trabajé en este diseño para que funcione como auxiliar en las terapias de los niños de tres a seis años, que es la edad en que suelen recibir los implantes".

El dispositivo, que trabaja con tecnología Arduino, motores vibradores y un sistema para el registro y reproducción de sonidos, fue diseñado como juguete para generar un sentido de apropiación e identidad en los niños, así como incrementar su aprendizaje.

"Lo que buscamos es que con 'Bowi' ellos se sientan identificados y parte de un grupo para que se desarrollen de mejor manera. Hay que tomar en cuenta que estos niños suelen sentirse aislados en su entorno por la carencia de sonidos y los únicos con quienes establecen vínculos de comunicación son sus padres".

Conacyt
9/08/2018