El término de estimulación oportuna se está usando por primera vez en Guatemala, a partir de una campaña de sensibilización para los padres de familia que fomenta la organización social Fondo Unido y la compañía Procter & Gamble.

Su propósito, al contrario de lo que proponía la estimulación temprana, es que el niño aprenda lo que debe según su edad, es decir, que se aprovechen sus períodos sensitivos para que desarrolle al máximo y a tiempo todas sus destrezas y habilidades, incluyendo su salud emocional y espiritual. “Cada etapa del crecimiento del pequeño, desde que nace, es sumamente importante, no queremos que se adelante porque eso genera una especie de lagunas en su desarrollo que más adelante pueden terminar en problemas de dislexia, déficit de atención, e hiperactividad. Incluso, ahora se sabe que los niños incapaces de concentrarse por períodos normales de tiempo muy seguramente “se brincaron alguna de sus etapas en su edad temprana”, comenta la licenciada en educación Beatriz Ruano de Domínguez, quien cuenta con una especialización en educación inicial.

Y es que oportuno quiere decir, precisamente, en su momento, no antes ni después. Durante esos períodos el niño está más apto para aprender determinadas destrezas o emociones. “A un niño se le puede enseñar a sentirse seguro de sí mismo desde que nace si establecemos para él un horario fijo en todo sentido, con sus horas de sueño, sus horas de alimentación, de baño… Desde entonces estamos a la vez fomentando en él la seguridad que brinda el tener orden en la vida”, agrega De Domínguez, quien de paso recalca que el mejor momento para que el niño aprenda varios idiomas es de los cero a los dos años, tan es así que podrá hablarlos como si fuera su primera lengua, incluso si son más de dos. Lo ideal es que el niño reciba esa estimulación adecuada en su casa, en su propio ambiente, y por supuesto mejor si viene de la mano de su mamá y papá. “No es para nada necesario que el pequeño entre al colegio de año cuatro meses, como hacen ahora. Es más, si el pequeño recibe la estimulación oportuna puede ir al cole hasta los tres o cuatro años, como se hacía antes”, continúa De Domínguez. Ahora bien, si la madre o quien esté a cargo del bebé no tiene o no conoce las herramientas adecuadas, lo mejor será mandar al niño al preescolar.

Pero la estimulación oportuna debe ser integral y no solo psicomotriz. De hecho, hoy día se habla de estimular al pequeño en cinco ejes fundamentales: Su parte física, mental, su desarrollo afectivo/social, su lenguaje y, por supuesto, su desarrollo espiritual. “Cuando nos referimos al desarrollo espiritual, aunque también puede ser parte de, no estamos hablando de religiosidad, sino del desarrollo de su espíritu, lo cual se logra a través de la música, del arte, de los diferentes canales que el niño tiene para expresar lo que lleva dentro. Además hablamos de la enseñanza de valores, claro, los que la familia desea inculcar”, sigue la especialista. En cuanto a su desarrollo afectivo/social, la idea es que el pequeño aprenda a manejar sus emociones, como su enojo, su tristeza, su frustración, o su alegría, eso irá formando y aumentando su autoestima. Según De Domínguez, pequeños ejercicios de decisión, como por ejemplo la elección de su ropa, también contribuyen en este sentido. También es importante permitir al niño que desarrolle su área de lenguaje desde que nace, pues el llanto es su primera manifestación, luego vienen el lenguaje en forma de gestos (sonríe, se enoja, se asusta), luego el balbuceo y hasta mucho después la forma oral. “Debemos fomentar un buen vocabulario en los niños, y hacerlo lo antes posible, eso incluso ayuda al desarrollo de su cerebro. Es muy importante aprovechar las 12 horas que el niño está despierto”, concluye la especialista.

Beatriz Ruano de Domínguez imparte cursos de estimulación oportuna a mamás o a profesionales de la enseñanza. Más información a los teléfonos 4041-7199 y 2442-1370. También puede escribir a maspro07@gmail.com

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4/06/2011