La enseñanza tradicional ha presentado algunos cambios en la actualidad. Y es que aquellas técnicas de memorización, la ausencia de dinámicas y el ambiente, muchas veces de terror, en donde ‘la letra sólo con sangre entraba’, prácticamente son parte del pasado.

Con el desarrollo social se ha renovado la forma de educar y, a consecuencia de esto, muchos planteles educativos han cambiado sus métodos de enseñanza.

Por ejemplo, aprender matemáticas ya no es un ‘trauma’ como antes. Hoy, a través de juegos como las loterías, los niños se divierten y lo más importante aprenden.

La implementación de la lúdica y de los juegos didácticos, hasta hace poco, eran reservados para la enseñanza exclusiva de los niños con problemas de retardo o con dificultades para el aprendizaje. En la actualidad, este es uno de los principales recursos para el aprendizaje escolar en general.



Importancia de la lúdica

Estudios del profesor Hani Zehdi Amine Awad, pedagogo brasileño, han revelado que la recreación contribuye a la formación motora, ya que brinda posibilidades para que el niño pueda expresar sus sentimientos libres, espontáneos y naturales. Así, se desarrollan no sólo aspectos motores sino también los cognitivos y emocionales.

La lúdica “es importantísima y básica para el aprendizaje, ya que fortalece las destrezas, refuerza los conocimientos y promueve las habilidades en la vida cotidiana“, asegura la licenciada Norma Osejo, rectora de la escuela cristiana Espíritu Santo.



Las dinámicas

La distracción debe ser una constante en la educación actual, por ello todos los juegos didácticos deben estar enfocados en desarrollar las capacidades de concentración y reflexión. Existen juegos como el ajedrez, el sodoku y otros de memoria que sirven para la agilidad y habilidad de los estudiantes.

Éstos se pueden complementar con actividades que tengan que ver con los deportes, aeróbicos y, entre otras, la danza.



La psicomotricidad

Esta palabra aparece por primera vez en un congreso de París (Francia), en 1920, expresada por el doctor Ernest Dupreé, quien le da un enfoque terapéutico.

Al principio era utilizada para la corrección de alguna debilidad, dificultad o discapacidad. Hoy, va a más allá: ocupa un lugar importante en la educación infantil, sobre todo en la primera infancia, en razón de que se reconoce que existe una gran interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.

En sí, la psicomotricidad es la acción del sistema nervioso central que crea una conciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores, como la velocidad, el espacio y el tiempo.

Según Carmen Rubio, psicóloga de la fundación Amigos Benefactores de Enfermos Incurables (Abei), ”la noción de la psicomotricidad le otorga un significado psicológico al movimiento, es decir que integra el desarrollo psíquico y motor del niño, ya que por mucho tiempo se creía que estos estaban aislados”.



Importancia de la acción

La base de la psicomotricidad es el movimiento, ya que es el reflejo del pensamiento. Así, “es esencial que durante los siete primeros años se motive a los niños a conocer su cuerpo, ya que con éste se tiene las primeras experiencias”, dice Rubio. De esta manera, el infante conoce las nociones básicas que tienen que ver con la percepción, el espacio y el tiempo, y el control del movimiento.

En la actualidad, la psicomotricidad ayuda a desarrollar funciones cognitivas como la atención, la memoria, la concentración, el razonamiento y la simbolización.

“En los niños de educación inicial este tema es primordial, pues ayuda a desarrollar actitudes y destrezas que les permiten adquirir el conocimiento”, concluye Rubio.



RECUADRO

Recomendaciones

Lo que debe saber



>> Para niños de tres a cinco años es importante regresar a ritos iníciales como el gateo. Este ejercicio permite conectar los dos hemisferios cerebrales.



>> Para chicos de edad escolar se pueden realizar ejercicios que tengan que ver con el equilibrio, así como también con actividades para relajación a través de la respiración.



RECUADRO

Alternativas

Dinámicas que sirven



Es recomendable implementar juegos dentro del aula como:



>> Rompecabezas.

>> Legos.

>> Ábacos.

>> Juegos de encaje

>> Loterías.



COMPLEMENTOS. El aula debe tener recursos llamativos para el entretenimiento en clases.

LÚDICA. Los juegos didácticos permiten que el niño aprenda con diversión.

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1/10/2009