Universidades y Escuelas

Grado en Maestro de Educación Infantil
Universidad Pública de Navarra - UPNA

No cabe ninguna duda de que la orientación profesional preferente de este título es el ejercicio del magisterio en la etapa de Educación Infantil. El marcado carácter profesionalizador de este grado y las circunstancias socio-laborales de la actualidad hacen que la docencia en la etapa infantil se vea como la opción preferente. Sin embargo, los titulados en este grado tienen, también, otras salidas profesionales.

La formación psico-socio pedagógica, la didáctico-disciplinar y la derivada de las prácticas en centros educativos sitúan a los y las maestras en posición inmejorable para hacerse cargo de proyectos que, sin tener necesariamente una vinculación directa con la escuela, mantengan relación con otras orientaciones del hecho educativo, especialmente cuando estas se destinen al público infantil.

Se puede comprobar que la oferta educativa de los centros escolares no se reduce al horario lectivo, sino que en el seno de las escuelas se llevan a cabo muchas actividades que, aun desarrollándose fuera de las horas de clase, mantienen íntegro su carácter educativo. Por otro lado, es conocido que cada vez hay más organismos e instituciones que dedican parte de sus esfuerzos a la educación y desarrollan iniciativas educadoras: parques, zoológicos, museos, agrupaciones artísticas y deportivas, teatros, etc. Finalmente, la escuela es generadora de actividades económicas como la creación y distribución de materiales auxiliares, elementos de apoyo a la acción docente, libros de texto, programas informáticos, etc.

Dado el carácter específico y altamente relacionado con la educación de esta oferta, es evidente que los titulados en este grado pueden hallar en estos sectores una fuente de ocupación pues esta demanda laboral necesita la participación de profesionales formados adecuadamente.

Esta formación se sigue de la adquisición de las siguientes competencias básicas:
- Demostrar, poseer y comprender conocimientos propios de la Educación Infantil, posteriores a los estudios de Secundaria, que se apoyan en libros de texto avanzados y que incluyan conocimientos procedentes de la investigación educativa.
- Saber aplicar estos conocimientos en la práctica profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas en el ámbito educativo.
- Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito educativo que les permita emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Asimismo, los estudiantes desarrollan:

- Las competencias generales propias del título, dadas por la ORDEN ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Infantil.
- Las competencias transversales, comunes a todos los títulos de la Universidad Pública de Navarra.
- Las competencias específicas propias del título, vinculadas tanto a la formación socio-psico-pedagógica como a la disciplinar y didáctica.