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Evaluación logopédica del habla y del lenguaje infantil.

INFORMACIÓN DEL CURSO
✒ Impartido por:
Impartido por Agustín Gómez, logopeda y actor, con especial predilección y formado especialmente en voz. Certificate of Figure Proficiency (CFP) de Estill Voice International (Voice Craft) y con formación en Método PROEL (Propioceptivo Elástico) entre otros. En la actualidad, logopeda clínico ejerciente (Madrid, Toledo y Albacete) en áreas de Habla, Lenguaje, Voz y de Deglución, tanto pacientes infantiles como adultos. Docente en Más Formación desde el año 2012 y Profesor Asociado y colaborador habitual en el Grado de Logopedia de la UCLM de Talavera de la Reina (Toledo).
Finalidad:
El presente curso, pensado para estudiantes de Logopedia, para logopedas o fonoaudiólogos u otros estudiantes/profesionales afines, abordará de manera exhaustiva la fundamentación y el proceso de evaluación y diagnóstico de las alteraciones del Habla y del Lenguaje infantil.
Para ello el alumno conocerá las estructuras y la neuroanatomía básica encargados del Habla y del Lenguaje, aprenderá a explorar las estructuras anatomofisiológicas del sistema estomatognático y conocerá las principales herramientas o pruebas baremadas encargadas de la evaluación del Habla y Lenguaje infantil, aprendiendo su uso (cómo se pasa cada test, cómo se puntúa y barema) con ejemplos ilustrativos (audio-visuales) y casos prácticos propuestos (que el alumno deberá resolver con cada uno de los test):
Lenguaje Oral de Navarra (PLON).
Evaluación clínica de los fundamentos del lenguaje – 5 (CELF-5).
Registro Fonológico Inducido (RFI).
Examen de Articulación Logopédica-Revisado (ELA-R).
Test Comprensión de estructuras Gramaticales (CEG).
Objetivos
Conocer la anatomía y neuroanatomía básicas relacionadas con el habla y el lenguaje.
Adquirir suficientes conocimientos y teorías sobre el desarrollo normativo y evolutivo del lenguaje humano en todos sus componentes: (fonético-fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático).
Aprender las principales patologías del habla y lenguaje infantil, su interrelación anatómica y funcional y las clasificaciones existentes.
Conocer los procedimientos y protocolos básicos que evalúan los órganos y estructuras anatómicas relacionadas con el Habla (sistema estomatognático).
Adquirir el manejo y uso de las principales pruebas de evaluación del Habla y Lenguaje infantil (PLON, CELF-5, RFI, ELA-R y CEG) así como su puntuación, baremación, interpretación de los resultados y la extracción de conclusiones.
Proporcionar conocimientos, herramientas y técnicas para que el alumno pueda realizar un diagnóstico y una evidente detección objetiva y cualitativa de las dificultades en el desarrollo del habla y lenguaje infantil.
Dirigido a:
Estudiantes de Logopedia, Diplomados o Graduados en Logopedia o Fonoaudiología o profesionales afines que deseen ampliar y complementar su formación en el área del Lenguaje, concretamente sobre la evaluación de las patologías del Habla y del Lenguaje infantil.
Contenidos:
MÓDULO I Anatomía y neuroanatomía del Habla y del Lenguaje.
Tema 1 - Anatomía básica del Lenguaje. Sistema estomatognático.
Tema 2 - Neurología básica del Habla y del Lenguaje.
MÓDULO II Desarrollo del Habla y del Lenguaje Infantil.
Tema 1 - Introducción. Bases biológicas.
Tema 2 - Desarrollo de la Fonética y Fonología (pronunciación, articulación).
Tema 3 - Desarrollo de la Semántica y el Léxico (conceptos, vocabulario).
Tema 4 - Desarrollo de la Morfosintaxis (estructuras, frases, formas del lenguaje).
Tema 5 - Desarrollo de la Pragmática (uso y función del lenguaje).
MÓDULO III - Patología del Habla y del Lenguaje infantil.
Unidad Didáctica 1: Patología del Habla y del Lenguaje: conceptualización general según DSM-V y CIE-11.
Unidad Didáctica 2: Trastornos del habla infantil en el desarrollo.
Dislalias, Retraso Simple del Habla (RSH) y Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH).
Unidad Didáctica 3: Interrelaciones con el Sistema estomatognático.
Unidad Didáctica 4: Trastornos del Lenguaje infantil en el desarrollo.
Retraso Simple del Lenguaje (RSL) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
MÓDULO IV - Evaluación del Habla y del Lenguaje infantil.
Unidad Didáctica 1: Evaluación de la motricidad orofacial. Protocolos y procedimientos.
Unidad Didáctica 2: Evaluación del Habla y Lenguaje infantil: generalidades y pruebas.
Unidad Didáctica 3: Evaluación del Habla y Lenguaje infantil: PLON (screening).
Unidad Didáctica 4: Evaluación del Habla y Lenguaje infantil: CELF-5.
Unidad Didáctica 5: Evaluación del Habla y Lenguaje infantil: RFI.
Unidad Didáctica 6: Evaluación del Habla y Lenguaje infantil: ELA-R.
Unidad Didáctica 7: Evaluación del Habla y Lenguaje infantil: CEG.
Evaluación y certificación:
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación del presente curso se realiza a través de una serie de tareas y actividades que se realizan de manera on-line, en la plataforma, junto con un test final que el alumno deberá resolver sobre los contenidos teóricos básicos del curso. Entre medias, se encontrará con el grueso de la evaluación el curso: la resolución de 4 casos prácticos de evaluación a través de 4 casos prácticos propuestos, usando las herramientas, test o pruebas mostradas a lo largo del curso: PLON-R, RFI, TALE y CEG. El alumno ‘simulará’ la resolución de estos casos prácticos, pasando estos test, puntuando y baremando según corresponda, y sacando unas conclusiones sobre la evaluación. Gracias a esto el alumno podrá adquirir conocimientos, destrezas y herramientas que le permitan realizar una evaluación objetiva sobre el desarrollo del habla infantil y detectar las patologías existentes (dislalias y retrasos simples del habla y del lenguaje).