CONGRESOS Y CURSOS

Daño cerebral adquirido infantil y trastornos asociados.

INFORMACIÓN DEL CURSO
✒ Impartido por:
Impartido por Cristina Castillo Mordillo, Licenciada en Psicología.
Finalidad
El número de accidentes de tráfico, deportivos, en el patio del colegio o en casa que causan traumatismos craneales es elevado.
Si a esto unimos los accidentes cerebro-vasculares, los tumores y la parálisis cerebral, el número de personas que presentan daño cerebral va aumentando con el paso de los años.
La repercusión que esto supone a nivel personal y socioeconómico es muy importante.
El sistema público de saludo proporciona a las personas que sufren este daño cerebral una excelente recuperación física aunque no sucede lo mismo con la recuperación de las secuelas neuropsicológicas.
El objetivo del curso es conocer cuáles son esas secuelas y orientar en la forma de contribuir desde diferentes ámbitos profesionales a trabajar en el difícil reto de recuperar la calidad de vida de estos niños.
La figura del médico es muy importante en la rehabilitación pero también lo es la del psicólogo, neuropsicólogo, logopeda, terapeuta ocupacional y fisioterapeuta.
Es por ello, que desde el curso se ofrece un punto de vista general pero también específico de cada profesional.
Objetivos
Entender la influencia que tienen los distintos tipos de desarrollo en el comportamiento infantil.
Diferenciar qué conductas son disruptivas y cuáles no lo son.
Aprender cuáles son los principales patrones de aprendizaje y aplicarlos a la conducta infantil.
Entender cómo se aplican las diferentes técnicas de evaluación conductual
Conocer y dominar las características diferenciales de los trastornos y problemas de conducta en niños y adolescentes.
Aprender estrategias de modificación de conducta y las herramientas imprescindibles para trabajar con niños y adolescentes técnicas de intervención conductual.
Objetivo:
Conocer en qué consiste el daño cerebral adquirido y qué consecuencias tiene en el lenguaje, en la memoria y en las funciones ejecutivas
Identificar los niños con trastorno del lenguaje a consecuencia del daño cerebral adquirido
Identificar los niños con trastornos de las funciones ejecutivas a consecuencia del DCA
Identificar los niños con trastornos de la memoria a consecuencia del DCA
Analizar las diferentes modalidades de tratamiento para los niños con trastornos del lenguaje, memoria y de las funciones ejecutivas
Adquirir conceptos relacionados con el tratamiento logopédico, neuropsicológico y psicopedagógico.
Conocer las posibles causas del DCA infantil.
Aprender a identificar qué funciones tiene cada uno de los profesionales que trabajan con niños con DCA.
Adquirir técnicas específicas de rehabilitación del DCA infantil.
Dirigido a:
Profesionales y estudiantes de Logopedia/fonoaudiología, psicología y Terapia ocupacional.
Contenidos:
MÓDULO I: ANATOMÍA CEREBRAL Y FUNCIONES
La médula espinal.
El tronco del encéfalo.
Cerebro anterior.
Las neuronas.
Los neurotransmisores.
MÓDULO II: CEREBRO Y LENGUAJE
Área de Broca.
Área de Wernicke.
Funcionamiento del lenguaje hablado.
MÓDULO III: CEREBRO Y FUNCIONES EJECUTIVAS
Las funciones ejecutivas.
La atención.
Neuroanatomía de las funciones ejecutivas.
Modelos explicativos de las funciones ejecutivas.
MÓDULO IV: CEREBRO Y MEMORIA
La memoria.
Neuroanatomía de la memoria.
MÓDULO V: CAUSAS Y TIPOS DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO
Causas internas.
Causas externas.
Tipos de lesión cerebral.
MÓDULO VI: CONSECUENCIAS DE LA LESIÓN CEREBRAL
Alteraciones físicas.
Alteraciones de la comunicación.
Alteraciones neuropsicológicas.
MÓDULO VII: EVALUACIÓN DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO
Evaluación neurológica.
Evaluación neuropsicológica.
Evaluación funcional.
Evaluación logopédica.
MÓDULO VIII: REHABILITACIÓN DEL DAÑO CEREBRAL
Rehabilitación logopédica.
Rehabilitación neuropsicológica.
Terapia ocupacional.
Terapia psicológica.
Terapia psicopedagógica.
RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES Y CASOS PRÁCTICOS

Evaluación y recepción de diploma:
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.