CONGRESOS Y CURSOS

Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación. Nuevas tecnologías de la comunicación.

INFORMACIÓN DEL CURSO
✒ Impartido por:
Impartido por Francisca Palomo Soto, Diplomada en Logopedia por la Universidad de Castilla la Mancha y curso de adaptación al grado de Logopedia. Máster Universitario en Atención Temprana, Postgrado en Atención temprana del habla y del lenguaje y Máster Universitario en Trastorno del Espectro Autista.
Amplia experiencia con niños con Trastorno del Espectro Autista. Actualmente ejerce como Logopeda en el Centro de Atención Temprana, con menores de edades comprendidas entre 0-6 años y en la Asociación de niños con dificultades en el desarrollo, con niños con Trastorno del Espectro Autista y discapacidad Intelectual, Autismo de Alto Funcionamiento y Síndrome de Asperger, Trastorno Específico del Lenguaje, Trastornos pragmáticos de la comunicación y del lenguaje, entre otros trastornos del desarrollo, de edades a partir de 6 años en adelante. Desarrollando tareas de evaluación e intervención, programación y asesoramiento a las familias. En la actualidad se está iniciando en la actividad en los entornos naturales y en el modelo centrado en la familia.
Tutora de alumnos de Prácticas en el Módulo Práctico del curso “Especialista en Evaluación e Intervención en Atención Temprana” y Tutora colaboradora en la supervisión, evaluación y desarrollo de la asignatura Prácticum III, de alumnos del Grado de Logopedia.
Amplia experiencia como docente, adquirida en numerosos cursos promovidos por diversas universidades, instituciones y asociaciones.

Finalidad
Este curso le prepara para conocer los diferentes Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación y Nuevas Tecnologías, y además dotará de técnicas de comunicación. Proporciona estrategias para poder evaluar y conocer las características de cada paciente y saber elegir cada SAAC y Nuevas Tecnologías para poder diseñar un plan de intervención, favoreciendo la autonomía.
Objetivo:
Entender el concepto de lenguaje y comunicación.
Comprender la definición de SAAC y sus términos clave.
Conocer el significado de Sistema Alternativo/Aumentativo de Comunicación.
Entender cómo se clasifican los distintos SAAC y cuáles son sus características.
Dar a conocer una visión amplia y diversa de la clasificación y aplicación de distintitos SAAC en el ámbito educativo.
Identificar y utilizar los distintos tipos de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación según sus características.
Aplicar técnicas de comunicación para anticipar a personas con dificultades en la comunicación, el cambio de actividad, o su incorporación a servicios rehabilitadores complementarios, favoreciendo la autonomía del mismo.
Comprender la importancia que tiene los SAAC para mejorar las distintas competencias comunicativas.
Valorar y elegir correctamente un SAAC; conocer a fondo los criterios de selección.
Saber identificar los candidatos de SAAC.
Llevar a cabo un proceso reflexivo en y sobre la práctica, para que posibiliten una correcta toma de decisiones en la elección de un SAAC.
Tener conocimientos de las Nuevas Tecnologías para la comunicación
Conocer las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
Enseñar herramientas útiles a los profesionales que están en contacto con niños que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación, tanto en el aula como en contextos de intervención más específicos.
Aplicar los conocimientos adquiridos, a todos aquellos niños que puedan tener dificultades de aprendizaje y dificultades de comunicación.
Dirigido a:
El curso está dirigido a logopedas, psicólogos, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, trabajadores sociales, educadores sociales, orientadores, maestros de audición y lenguaje, maestros de pedagogía terapéutica, pedagogos, profesores de infantil, primaria, secundaria, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación y las Nuevas Tecnologías.
Contenidos:
MÓDULO I: Introducción a los sistemas alternativos de la comunicación
Unidad didáctica 1: Perspectiva teórica
Unidad didáctica 2: Taxonomía CAA
Unidad didáctica 3: Efectos facilitadores de los SAAC
Unidad didáctica 4: Candidatos al uso de SAAC
MÓDULO II: Clasificación de los sistemas de comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA)
Unidad didáctica 1: Elementos o formatos representacionales de los SCAA
MÓDULO III: Los sistemas alternativos de la comunicación asistidos
Unidad didáctica 1: Características básicas de los símbolos asistidos
Unidad didáctica 2: Clasificación de los símbolos no asistidos
Unidad didáctica 3: Medios para la selección de los símbolos asistidos
MÓDULO IV: Los Sistemas Alternativos de la Comunicación no asistidos
Unidad didáctica 1: Características básicas de los símbolos no asistidos
Unidad didáctica 2: Clasificación de los símbolos de la CAA no asistidos
MÓDULO V: Tecnología para la comunicación asistida
Unidad didáctica 1: Opciones de baja tecnología
Unidad didáctica 2: Opciones de alta tecnología
Unidad didáctica 3: Leyes para la aplicación de la tecnología
MÓDULO VI: Valoración en comunicación aumentativa y alternativa
Unidad didáctica 1: Modelos de Valoración de la CAA
Unidad didáctica 2: Valoración del usuario
Unidad didáctica 3: Valoración de los compañeros de comunicación
Unidad didáctica 4: Valoración de los entornos
Unidad didáctica 5: Valoración del sistema de CAA
Unidad didáctica 6: El proceso de decisión: Emparejamiento de características
Unidad didáctica 7: Herramientas y procedimientos para la valoración
Unidad didáctica 8: Proceso de valoración
MÓDULO VII: Intervención en comunicación aumentativa y alternativa
Unidad didáctica 1: Objetivos de la intervención
Unidad didáctica 2: Orientaciones para la Intervención en SAAC
Unidad didáctica 4: Estrategias para la intervención
Unidad didáctica 5: Estrategias iniciales para la enseñanza de la comunicación para sujetos de déficit expresivo y comprensivo
MÓDULO VIII: Casos Prácticos
RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES Y CASOS PRÁCTICOS
Evaluación y certificación:
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios y casos prácticos.

Dentro de la plataforma el alumno puede encontrar cuestionarios o actividades de evaluación que podrá realizar a través de la misma.