Coreografías didácticas en Educación Superior. Una metáfora del mundo

Coreografías didácticas en Educación Superior. Una metáfora del mundo de la danza

Se atribuye a Marcel Proust aquella frase de “el verdadero viaje de descubrimiento empieza con una nueva mirada”. Eso es lo que propone este libro, una nueva mirada sobre la enseñanza universitaria, una mirada cariñosa y creativa construida con decodificadores artísticos.

Oser y Baeriswyl (2001) propusieron la metáfora de las coreografías como una de esas nuevas miradas que nos podrían permitir reimaginar la enseñanza desde parámetros tomados del mundo de la danza.

Cabalgando a lomos de esa metáfora hemos revisitado, como se dice ahora, la Educación Superior. Y lo que en ella se ve desde mirador artístico es un escenario en el que un conjunto de instancias y sujetos actúan en simultáneo como coreógrafos y bailarines.

Las instituciones de Educación Superior actúan (danzan) en el marco coreográfico que les marcan las leyes y las políticas académicas y a su vez diseñan la coreografía en la que danzarán los docentes quienes, como coreógrafos, marcarán, a su vez, la coreografía en la que deberán danzar sus estudiantes.

Y estos últimos, aunque son básicamente danzarines, han de tener, también, la posibilidad de rediseñar para ellos mismos aquella coreografía de aprendizaje que favorezca más su capacidad creativa.

En esa mirada artística sobre la Educación Superior hay un principio que resulta clave: el arte, tal como aquí se entiende, es un juego de equilibrios entre lo establecido (la coreografía) y la expresión individual del artista (la danza).

La coreografía es necesaria para evitar el caos, pero no puede sofocar, no puede convertirse en un corsé o un protocolo a seguir de forma mecánica. Las normas coreográficas deben propiciar la singularidad y creación de cada artista, no anularla. El arte se vincula a la creación y sin libertad para crear no hay arte. Ni educación.

Contenido Información adicional

1. Enseñar y aprender en Educación Superior Base conceptual y arquitectura interna del libro
2. La metáfora de las coreografías
3. Coreografías y Didáctica Universitaria
4. Coreografías institucionales y currículo formativo
5. Coreografías docentes
6. Coreografías estudiantiles

Editorial: Narcea
ISBN: 9788427729162
Publicado:4/2022
Páginas: 280
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

Catedráticos de universidad. De líderes académicos a académicos que lideran

Un interesante libro de cabecera para recuperar el sentido y los compromisos académicos (y no académicos) que se asumen con el rol...

20.80 €
Educación para la salud y desarrollo comunitario. Investigaciones para la mejora social en Nicaragua

La publicación recoge diferentes aportaciones procedentes de investigaciones y estudios llevados a cabo por expertos en dichos ámb...

17.50 €
Trabajos de fin de grado y de postgrado. Guía práctica para su elaboración

¿Cómo afrontar con éxito mi trabajo de fin de grado o de postgrado? ¿Por dónde empezar? El planteamiento de todo proceso de invest...

14.00 €
Incluirte: programa dirigido a jóvenes con discapacidad en la universidad

Este libro recoge el programa didáctico de algunas de las asignaturas del proyecto InclUiRte, dirigido a jóvenes con discapacidad...

16.00 €