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La discapacidad auditiva: Aprendiendo a leer y a escribir en una escuela para todos. (Parte VI)
La Educación Inclusiva es asunto de Equidad y Justicia. Los derechos no se discuten. La inclusión total no garantiza el éxito. el compromiso es permanente.
Actividades didácticas para la población con discapacidad auditiva:
v Vocabularios conocido
v Organización didáctica de la las pruebas.
v Enunciados sencillos y claras
v Uso de medios tecnológicos
v En geografía software para aprender limites tridimensional
v Invítelo a construir escritos a través de cartas, notas, tarjetas, afiches, recetas, carteles.
v La ortografía no debe considerarse más importante que la construcción.
v Hágale preguntar concisas y claras.
v Elabore diarios de lectura, diario viajero.
v Oriéntelo a conocer los campos semánticas, tenga en el aula un mercado
v Formar círculos de lectores
v Trabaje la estrategia del correo en el aula,
v Emplee la estrategias de creación de cuentos propios; creación de poesías, elaborar trabalenguas
v Practique poco a poco las mini charlas
v Use la técnica de subrayado- claves.
v Grupo tutorías
Que Queremos en los estudiantes para la vida:
Que sean felices
Que aprendan
Que usen todas sus potencialidades/ sean profesionales.
Que crezcan sin etiquetas.
Reflexiones finales
La Educación Inclusiva es asunto de Equidad y Justicia
Los derechos no se discuten
La inclusión total no garantiza el éxito. el compromiso es permanente.
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